我的语文生活教案设计
（经典版）
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序言
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我的语文生活教案设计
这是我的语文生活教案设计，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
我的语文生活教案设计第1篇
一、设计理念：
以读为本，读中想，读中悟，体会武夷山奇山秀水的美丽。
二、教学目标：
1、认识本课15个生字，会写10个生字。
2、能够正确，流利，有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国。
三、教学重难点：
通过多种形式的朗读，感受武夷山的美丽。
四、教学准备：
武夷山课件武夷山美景图片
五、教学过程：
（一）激趣导入
1、激趣；同学们喜欢旅游吗今天，老师要带你们去一个很美很美的地方……武夷山游览，想去吗
2、板题：美丽的武夷山
(1)齐读课题.
(2)识字."武"认识吗在哪里见过它能用它说个词吗
"夷"怎么记会写吗(书空)
3、再读题，质疑.
读了课题，你想知道什么
（二）初读.
过渡：让我们先睹为快，一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗。
1、课件显示武夷山风光图片，师生共同欣赏。
(从视觉上刺激学生感官，为读文生情做准备)
2、谈谈看法.
小朋友，看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗。
3、初读.要求：自由轻声读文，划出不认识的字词，用自己喜欢的方法解决。
4、反馈信息，检查字词。
5、送生字回家，读文检查。
6、自我检查，评价。
（三）再读文
要求：标出自然段
想想：课文主要写了什么。
（四）重点读，悟，体会武夷山奇山秀水的美丽，读出情感。
1、反馈：读了几遍课文，你解决了哪一个问题。
(1)指说
(2)读相关自然段。
2、指导读，感悟武夷山的美丽。
(1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美。
(2)小组探讨：如何读出美.
新视野大学英语答案(3)多种形式读，评价.
(4)口语训练.
溪水很静，静得像一面镜子.
山很高，高得________________________________.
(5)相机板书.
3、学习最后一节.
曾经的你歌词
过渡：武夷山山美水美，同学们读得也美，那么课文最后一节写了什么呢。
自读.
4、指说。
5、议一议；为什么游武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉。
（五）总结全文
1、回到问题，总结学法。
2、配乐读文，生闭目，静听，想象，再次感受武夷山的美丽。
3、齐读课文。
六、教学结束：
作业设置：
1、识字。
实践与理论的关系
2、有感情地朗读课文。
3、当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听。
我的语文生活教案设计第2篇
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，(两条绿线内的3个字只识不写)。理解由生字组成的词语。
大型猛禽
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。
教学难点：通过了解课文内容，激发学生勤于思考、热爱科学的情感。
教学过程：
双评价一、谈话导入，激发兴趣。
1、与学生谈论很熟悉的《西游记》，主要人物是孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一和自己一模一样的孙悟空，这当然是神话，但被今天的科学家变成了现实，这就是“克隆”。
板书课题，克隆。
教学课题中的生字“隆”，提醒学生重视“生”上的“一”。问：什么是克隆?请同学们阅读课文第二自然段然后回答。训练总结
2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?