小学一年级语文教师备课教案（7篇）
  小学一年级语文教师备课教案【篇1】哪种水果视力最差
  《文具的家》
  教学目标
  1认识“具次丢哪新每平她些仔检查所”13个二类字，会写“文次平办让包”7个生字;能自主积累词语，认识“斤字旁”。
  2能正确流利有感情地朗读课文。
  3了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。
  重点难点刘小清
  1认识13个二类字，会写7生字。
  2了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。
  课时安排
  2课时
  教学过程
  第一课时风寒和风热
  一情境导入。
  1小朋友的文具盒里都摆着铅笔橡皮，能说说他们有什么用吗?
  2教师归纳：铅笔橡皮尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴。(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们个家吧!
  3板书课题，齐读课题。
  二初读课文。
  1借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。
  2师范读课文，生认真听记自己不认识的字。
以诚待人的故事  三学习生字，精读课文。
  1小组交流识字方法。
  2教师领读生字并扩词。
SOS酒吧  3齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。
  4开火车认读生字卡片。
  5送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。
  6读后交流，说说自己读懂了什么?
  7组织讨论：怎样做才能不丢东西呢?交流汇报，教师总结
梦见自己当老师  第二课时
  一复习。
  1开火车读生字卡。
  2指名分段读课文。评议。
  二自主积累词语。
  1在《文具的家》里你学到了哪些词语?
  2你能选一个说一句话吗?
  三写字指导。
  1(出示7个要写的字)说说写时要注意什么?
  2教师边指导边示范。具：里边是三横。丢：先写一撇，再写一个去字。皮：第一笔是横钩。已，区分“己”和“已”。
  四口语交际训练。
  (一)想象训练。
  1创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔橡皮尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么?
  2“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。
  (二)说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的?
  小学一年级语文教师备课教案【篇2】
  教学目标：
  1借助拼音，能正确通顺地朗读课文，并有一定的感情。
  2通过朗读讨论填空等方法正确理解课文内容。并有意识地培养学生的自学能力。
  3通过理解课文内容，学生知道要互相帮助，做一个关心别人的好孩子。
  教学过程：
  一揭示课题。
  1同学们，你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢? (引出课题《好孩子》)。
  2让我们来看看，这篇课文里讲了哪几个好孩子?他们好在哪里?
  二初读课文。
  (一)自主学习
  1学生借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
  2给段落标上序号。
  3想一想课文讲了一个怎样的故事。
  (二)检查
  1出示(带拼音)：着急，淋湿，蹦着跳着，急忙，心疼，哗哗哗，嘭嘭嘭，蹬蹬蹬
  2出示象声词连线题。
  3检查课文段落。
  三学习课文(第1段)
  1齐读第一段，通过朗读，你知道了什么?(天下大雨奶奶很着急)
  2出示：京京带着伞，不要紧。小玲忘了带伞，一定要淋湿了。(指导读出奶奶奶奶着急的心情。)出示：
  小玲——淋湿?京京——不会淋湿?
  四学习课文(第2——4段)
  1奶奶的猜测对不对呢?让我们自由读一读。(第2——4段)
  2读了这几段，你知道了什么?(小玲没有淋湿)奶奶为什么感到很奇怪?
  3出示：小玲——淋湿?——没淋湿
  4指导有感情地朗读奶奶的奇怪的语气。
  5分角朗读。朗读课文时，我们就要走进故事里面去，他们着急，我们也着急，他们开心，我们也笑眯眯的，这样读课文多有趣呀!
  6口头填空：小玲没带伞，()把她送回了家，奶奶夸()是个好孩子。板书：小梅
  五学习课文(5——7段)
  1那么京京回家时又会出现怎样的情景呢?自由读(5——7段)。
  2填空：带了伞的京京，把伞借给了()，自己却()，奶奶夸()是个好孩子。板书：京京
  3句式练习：
  出示：小玲没带伞，()把她送回了家，奶奶夸()是个好孩子。
  带了伞的京京，把伞借给了()，自己却()，奶奶夸()是个好孩子。
  (齐读两句话，用因为……所以…说一说)
  3奶奶为什么夸京京是个好孩子?
  4分角朗读。要读出相应的语气。
  5出示第7段，及彩图，理解“一边……一边…”，请两位学生表演，感悟两个动作同时做，练习说话。
  六小结：这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。赞扬了他们乐于助人的精神。
  在生活中，你是个好孩子吗?
  我帮妈妈( )
  我帮爸爸( )
  我帮( )
  小学一年级语文教师备课教案【篇3】
  一教学目标
  1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
  2.能够正确流利地朗读课文，并读出自己的语感。
  3.了解课文内容，感受到家庭的温暖亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心热爱家人。
  二教学重点
  1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。
  2.正确流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。
  三教学难点
  1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。
  2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。
  四教学准备
  1.识字词语卡片
  2.布置学生收看天气预报
  3.重点语句投影片
  五教学时数
  2课时。
  六教学过程：
  第一课时
  (一)板书课题，激趣引情。
  1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?
  2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?
  3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!
  (二)读准字音，读通语句。
  1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。
  2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。