语文第一课时教案5篇
祝福高考前的祝福语    语文第一课时教案篇1
    教学目标
    学问与力量
    1、通过学习量词短语，熟悉“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字，体会量词在生活中的使用。
    2、进一步稳固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。
    3、拓展一样部首的汉字，并比拟一样部件在不同构造汉字中的写法。
    4、在其他课本中识字，拓展学生的识字渠道。
    5、正确、流利、有感情地背诵古诗《春晓》，大致理解诗意。
    6、通过“和大人一起读”激发学生的阅读兴趣，丰富课外阅读量，理解阳光在生活中的重要
性，激发学生对生活的喜爱。
    过程与方法
    1、图片、录音和视频结合。
    2、探究学习和合作学习相结合，教师适当点拨。
    情感、态度与价值观
何兰田    1、有主动识字的愿望，培育爱阅读、爱积存的好习惯。
    2、积存古诗，感受传统文化的美妙。
    重点难点
    教学重点
    1、通过量词学习，积存新字新词，学会在生活中运用。
    2、进一步稳固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。
    教学难点
    1、积存古诗，培育阅读和积存古诗的习惯，感受春天的美妙。
    2、体会生活的美妙，培育喜爱生活的情感。
    课时安排
    2课时
    教学过程
    第一课时
不要小瞧我    一、识字加油站
    1、点读、齐读，借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。教师个别指导。
    (1)朗读指导：“辆”的声母是边音，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。
    (2)书写指导：“匹”第一笔是横，其次笔是撇。写的时候要留意笔顺。
    “册”上面的局部不能连写在一起。
    “架”是上下构造的字，写的时候留意在田字格中的占位。
    2、想一想：这些词语我们平常说过吗？
    (1)这些词语在生活中常常消失，我们把这样的词语叫作数量词。
    (2)明确“量词”的含义，学会运用。
    量词是表示人、事物或动作的单位的词，如“尺、斤、个、支、只”等。量词常常和数词一起用，如一个人、一辆车、一匹马等。
    3、看一看：引导学生发觉量词运用中的不同。
    明确：我们发觉，车、马、书、铅笔、树、飞机等事物前所使用的量词都不一样。
    4、说一说：引导学生联系生活实际练习说话，到达正确运用量词的目的。
    例如：一个人、一台电视、一把茶壶、一扇门、一块黑板、一把椅子、一碗饭、一个文具盒、一块橡皮。
    二、字词句运用
    1、一，连一连。 关闭dhcp
    (1)背一背：引导学生复习背诵字母表的内容，点名背诵，按挨次背诵，稳固大写字母表。
    (2)读一读：点名学生读或是齐读，分组读，把题目中上排和下排的大小写字母读正确。
    (3)连一连：让学生自主学习，试着自己先连一连。看看下排的小写字母与上排的哪个大写字母是对应的，然后连起来。教师在这一过程中适当指导。
    (4)看一看：对比大写字母表检查是否连正确了，不正确的要立刻改正。
    明确：n-nr-rd-dt-ta-ab-bg-gh-he-eq-q
    2、读一读，想一想。
实验室安全    (1)读一读：点名读生字，引导学生把这些生字都读精确。
    (2)看一看：观看左右两组生字，引导学生发觉其中的规律或是特点。 遮挡号牌
    明确：左边一组字都含有“日”，“星、早”两个字中的“日”在上面，“明”字中的“日”在左边，而“阳”字中的“日”在右边。可见，“日”这个字和其他偏旁部首或字组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。右边的一组字都含有“寸”，可见，“寸”和不同的偏旁可以组成不同的生字，意思也不一样。
    3、说一说：引导学生多说几个带有“日”和“寸”的生字，培育学生认真观看的习惯。