小学语文的教案参考7篇
小学语文的教案篇1
教学目标:
1.引导同学认真读文,进一步感悟散文的写作手法,体会当时的写作意境及思想感情。
2.学习本课6个一类生字,4个二类生字,联系上下文理解词语在句子中的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文
4.引导同学捉住课文所描写的实在景物,感悟所打开的联想,并学会在写作中运用联想的写作方法。
教学重点、难点:
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通过捉住所描写的实在景物打开的联想,梳理的写作思路,体会的内心情感
教学准备:
搜集茅盾的资料。
教学时数:三课时。
基础学问:
喇(lǎ)(喇叭)(喇嘛)
叭(bā)(喇叭)
鸥(āu)(海鸥)(鸥)
燥(zào)(干燥)(燥热难当)
轰(hōng)(轰动)(轰鸣)(轰轰烈烈)
叠(dié)(重叠)(堆叠)(峰峦叠嶂)
焰(yàn)(焰火)(气焰)(势焰)
溶(róng)(溶洞)(溶解)(溶液)
第一课时
教学内容:
1.检查同学预习情况,学习本课生字、新词。
2.朗读课文,初步了解课文重要内容。
教学过程:
一、板书课题,导入新课
齐读课题。看到这个题目,你都想到了什么?(诗句:夕阳无限好,只是近黄昏;画面……)大作家茅盾笔下的黄昏是一番怎样的景象呢?一起看课文。
二、初读课文,扫清文字障碍
1.默读课文,画出不认得的字,不理解的词语。
2.指名读文,了解课文重要内容。
三、学习基础学问
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四、再读课文,理清思路。
1.分清段落。(1—4,5—13)
2.读文思索:课文重要描写了哪些事物?
(浪头、白鸥、风、夕阳、白鸽、笳声)
3.课文是怎样描写这些景物的?认真读一读。小学四年级环保作文
4.了解生平,同学汇报课外查阅的资料。
第二课时
教学内容:港珠澳大桥介绍
认真读文,通过对所见景物打开的联想,进一步感悟、体会所要表达的思想情感。
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教学过程:
一、整体把握文章脉络。
1.指名读14自然段。
思索:重要描写了哪种景物?怎样描写波浪的?本身读一读。看到波浪打开了怎样的联想?(正步走的队伍、发怒、冲锋号、喊杀声、一排怒似一排。)体会当时内心的情感,再读文。
2.自由朗读513自然段。
思索:在这几段文字中,重要描写了什么?
什么样的夕阳?(发怒的、挣扎着的。)
(对明天、将来美好的向往与期望)
二、自由读文,激励同学大胆质疑
三、有感情地朗读课文,注意破折号的停顿。
四、布置作业。
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黄昏
波浪太阳
正步走的队伍发怒
发怒燥怒挣扎
小学语文的教案篇2
教学课题:
伙伴教学目的(学问、本领、情感、其它)
1、通过赏识,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单察看艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达本身对作品的感受,并说出本身和伙
伴(人、动物、物品)的故事。
3、通过学习,使同学认得到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友情,真心对待别人,爱惜身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
教学重点:
引导同学有效地察看画面,出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意同学情感、价值观的培育,并联系实际进行简单的创作。
教学难点:
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。
课前准备:
课业类别:
赏识课时:
2
课时教学活动过程:
第1课时
一、组织教学:
按常规进行
二、讲授新课:
1、你们有伙伴吗?谁想讲讲本身的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴常常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今日这节课,我们学习18课《伙伴》。
2、下面我们来一同赏识书中的作品重点赏识《艰苦的岁月》,学习细致地察看作品中的细节,出这尊雕像都有哪些伙伴关系。听老师的问题,同学回答。
3、赏识,边赏识边讲解通过察看,同学回答问题。
4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?人与动物也可以做伙伴吗?我们应当如何对待我们的动物伙伴?同学谈本身的想法和感受。人与植物之间如何做伙伴?激发同学的学习爱好,让同学理解伙伴的含义。进行德育渗透。
第2课时
一、引导阶段:
提问:你喜爱和你的好伙伴一起做什么游戏?激励同学说一说,或和本身的好伙伴一起表演一下。