小学语文教师资格面试教案(6篇) 小学语文《詹天佑》教案
【知识与能力目标】
学生能熟练认写课后生字词。
【过程与方法目标】
有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。【情感态度价值观目标】
培养身为中国人的自豪感，增强对祖国的热爱之情。【重点】
体会关键字词在表情达意方面的作用。
【难点】
树立民族自信心和自豪感，激发爱国热情。
讲授法、讨论法
环节一：导入新课宴饮
播放京张铁路修筑纪录片。
1900 年开始，列强加紧了对中国的瓜分侵占，为进一步控制我国北部，纷纷争夺京张铁路的修筑权。但事实上，京张铁路最后却是完全由我国自主修建成功的。这一扬眉吐气的壮举离不开一个人——詹天佑。那同学们想不想知道詹天佑是如何在那么艰巨的情况下将铁路修筑完成的呢？环节二：新课讲授
(一)整体感知
1.结合导学案同桌间互相检查字词。教师总结点拨。
2.自由朗读课文，教师正音。
3.理清脉络，概括段意。
第一段（1）：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。总第二段：（2——6）：修筑京张铁路。分
第三段：（7）：京张铁路建成的意义。总
(二)深入探究
五四活动
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。1.杰出——工程技术扎实。
第五段：开凿居庸关①山势高②岩层厚→从两端同时向中间凿进
开掘八达岭隧道隧道长→中部凿井法第六段：青龙桥：火车爬坡
2.爱国
那些词句可以体现出詹天佑的爱国呢？
第四自然段：临危受命（不怕困难、嘲笑，毅然接受了任务）工作精密（“大概”“差不多”这类词不应该出自工程人员之口）
不畏艰险（亲自带学生测绘，恶劣天气也不停止）任劳任怨......
意志坚定......齐读最后一段，体会京张铁路修筑完成的意义。英国林肯大学
是啊，詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有中国人争了一口气。环节三：巩固提升
播放视频——为祖国做出突出贡献的人。环节四：作业设计
1.阅读老师在中发放的资料。
2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150 字左右。
一、总——分——总二、爱国、杰出
《詹天佑》
小学语文教案《珍珠鸟》
【知识与能力目标】学会认读课后生字词。
【过程与方法目标】
有感情地朗读课文，理解“我”与小鸟建立的友谊。
【情感态度价值观目标】
理解文段最后一句话的意思，明白信赖是人与人、人与物交往中最重要的品质。
【重点】
有感情地朗读课文，体会文章感情。
【难点】
幸福是奋斗出来的感受“我”与小鸟之间的友谊，明白信赖是人与人、人与物交往中最重要的品质。
阅读法、谈话法
环节一：导入新课
同学们有没有养过小宠物？你与他们一开始是怎么建立信任感的？今天老师为大家带来一位新朋友（出示珍珠鸟模型）大家知道它为什么叫珍珠鸟么？和它交朋友可不容易，因为
它及其怕人，不过咱们作者却得到了要领，同学们想知道他是怎么做到的么？
环节二：新课讲授(一)感知自我介绍性格
⑴请同学们结合老师提前为大家发放的导学案画出生字新词，同桌间交流。
⑵自由且有感情地朗读课文，前后左右四人一小组比拼，教师正音。
(二)研读
⑴“我”是怎样逐步得到珍珠鸟信赖的？
为它搭建舒适的巢，不打扰——添水加食小心翼翼——不做管束（给它自由）——不伤害、用手抚摸——停笔不惊扰它
⑵对应的，小鸟对于我无微不至的呵护有什么回应？
武大郎开店伸出脑袋——从笼中钻出——在屋里飞来飞去——站在窗框上不飞走——落在书桌上——啄我的笔尖——在我肩上熟睡
通过以上的梳理，你有什么体会和感想？同桌交流分享。让我们将视角定格在这永恒美丽的画面，相信——（齐读）信赖，往往创造出美好境界。
环节三：巩固提升