【略读】《Kissing the Fire(吻火)》《合欢树》学习目标
我的奶奶是天使1．反复诵读课文，品味文章的语言。
2．理解文章中的形象意义，如“火”的形象意义，“合欢树”的形象意义。
课前预习
(一)知人论世，开阔视野
1．走近作者
(1)梁遇春
梁遇春(1904—1932)，福建福州人。1924年入北京大学英文系，1928年毕业后任教于上海暨南大学、北京大学。大学期间开始翻译外国文学作品，有译作二十余种，其中《英国小品文选》《英国诗歌选》尤为当时青年读者所喜爱。同时写作散文，结集出版有《春醪集》(上海北新书局1930)、《泪与笑》(上海开明书店1934)。其作品多致力于人生探索与内心世界的剖析，既对现实的黑暗和灵魂的堕落充满愤慨，
又热忱地追求理想的境界与健全的人性。虽因生活与思想的局限，试图以泪中的笑面对人世而陷于更深的苦闷，但其批判现实、探索人生的态度始终严肃而执着。为文善于捕捉生活中的点滴感受，以博闻强识为根基，驰骋才思，恣意放谈；同时注重独立思辨，敢于标新立异，从人们熟悉的事物中开掘出不同流俗的见地。文体上颇受英国随笔体散文尤其是兰姆作品的影响，常以娓娓而谈的形式立论驳谬，思辨阐新，展开议论时兼用记叙、描写、抒情、对话、想象、联想等艺术手段，且佐以旁征博引、援古道今，洋洋洒洒而开阖自如，言旨归一。笔致活泼恣肆而不乏诗意与哲理。唐评他走的是“一条快谈、纵谈、放谈的路”，称之为“文体家”，并赞曰：“文苑里难得有像他那样的才气，像他那样的聪明绝顶，像他那样的顾盼多姿的风格。”(《晦庵书话·两本散文》)而废名评其散文“玲珑多态，繁华足媚，其芜杂亦相当”(《泪与笑·序一》)，均为中肯之论。
(2)史铁生
史铁生(1951—2010)，北京人。1958年入北京东城区王大人胡同小学读书。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京。1974年到北京北新桥地区街道工厂工作。病后致力于文学创作，1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1981年病情加重，遂回家养病。1983年加入中国作协。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也产生了很大影响。他的作品一类
是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。自1985年以来，开始思考人的命运，略带哲理玄思，揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程。后来形式上也有所变化，吸取了现代主义的因素。
2．了解背景
(1)《吻火》
这是一篇精彩而独特的怀人散文。文章通过对徐志摩的灵魂世界的描写，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。
徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派”的代表人物，其意外死亡曾引起巨大反响，在文学界、教育界和新闻界都引发了声势浩大的悼念活动。《新月》月刊、《诗刊》等杂志先后推出过《志摩纪念号》专刊。甚至对新文学颇有成见的《学衡》杂志也出版过纪念专辑。众多作家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以不同方式纪念这位“新月派”的灵魂人物。胡适的《悼念志摩》、凌叔华的《志摩真的不回来了吗？》都是其中颇具影响的代表性文章。
从相关资料来看，梁遇春和徐志摩似乎并无非常密切的交往，他的悼念文章却独辟蹊径，别具一格，
从数量极为可观的“悼徐”文章中脱颖而出，成为其中的佼佼者。这与作者独特的角度选择、高超的艺术功力是分不开的。
(2)《合欢树》粽子叶
本文写于1984年11月，是一篇表现母爱的优美散文。史铁生20岁时双腿残废，生活难以自理，靠母亲料理日常生活。他多次尝试做点事情，都没有成功，最后学写作。史铁生30岁时，发表了第一篇小说，这时他的母亲已不在人世，他深切怀念母亲，四年后，史铁生的作品不断面世，他成为一颗冉冉升起的文坛新星，史铁生更加怀念母亲，写了这篇散文。它主要由两大部分组成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。文章“形散神聚”，读来回味绵长。
(二)通读文本，疏通字词
1．读准字音
虔．(qián)诚胯．(kuà)上侥．(jiǎo)幸
侍．(shì)弄眸．(móu)子
2．掌握词语
(1)生龙活虎：形容很有生气和活力。
(2)虔诚：恭敬而有诚意。
(3)侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。
进入课堂
(一)精读文本，质疑析疑
1．结合《吻火》课文第一、二两段，分析对眼睛的描写揭示出徐志摩怎样的个性特征。
徐志摩的眼睛
具体描写蕴含意义
好像正在猜人生的谜揭开宇宙的神①对人生的积极探索精神
强迫性穷思竭虑秘
走班教学
银灰、像希腊雕像的眼睛一样光
滑、含有无穷情调
②深邃、浪漫、睿智的性格
惊奇着、有兴致、发现③积极、热情、乐观的人生态度
3．《合欢树》文章叙写母亲生前与自己相处的几个片断，表现了母亲怎样的特点？
华晨宇出道(1)儿子病前
聪明美丽①作文写得好，长得最好看
童心未泯②和儿子比较童年的作文并被儿子“气得够呛”
兴趣盎然③为自己缝制蓝地白花的裙子
生活有情趣④喜欢花花草草，把合欢树误认为含羞草，将其带回家中，并悉心“侍弄”
⑤聪明美丽、活泼开朗、热爱生活的慈母迅速衰老①几年之间，母亲白发丛生
奔波劳累②全副心思给儿子治病，到处大夫，打听偏方，稀奇古怪的药，花很多钱，采用“洗、敷、熏、灸”等多种方法，悉心照顾儿子的身体
安慰鼓励③坚定信念、坚持、坚强生活
鼓励写作④多方奔走为儿子借书，顶雨冒雪推着儿子去看电影
遗憾离世⑤长眠地下，没能分享到儿子成功的喜悦
⑥坚忍执着、艰辛无私、可怜悲苦的慈母
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答：(1)合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体体现物。母亲把对儿子的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与作者由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
(2)合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思，将与之永远“合欢”与共存。
(3)合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。合欢树象征着母亲的芳泽和恩德，造福于儿女及他人。
(4)母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。
(二)教师点拨，引领思路
疑难点析
阅读《吻火》探究以下问题：
1．本文在选材方面有何特？
本文短小精悍，采用了遗形取神的速写式技巧来表现人物，笔法洗练简洁而富含表现力。
作者在选材方面显然是经过缜密思考的，既没有描写徐志摩的外在形象，也没有醉心于诗人生活中的“重大事件”，而是精选了两个典型的侧面——“惊奇”的眼睛和“吻火”的动作，来展示诗人的灵魂和风采。另外，文章在通过细节描写表现人物性格方面也很成功。“Kissing the fire”是徐志摩在日常生活中脱口而出的幽默玩笑语言，却能很好地展示徐志摩的个性风采，如出洋留学时间较长，生活习惯和思维方式都比较“洋化”，对英语造诣颇高，从口头到文字时常穿插英文等等，非常形象地展示了徐志摩潇洒自如的生活和风度。
2．文章在结构方面有何特点？
文章结构严谨，构思严密。简言之，文章前两节主要写诗人的眼睛，后两节主要写“吻火”的动作。对诗人徐志摩而言，“惊奇”的眼睛和“吻火”的行为是互为表里的，对人生的“惊奇”是“吻火”的动力，“吻火”的行动是“惊奇”最彻底的表现。没有“惊奇”的眼睛，就没有“吻火”的惊人之举。文章前后两部分在“人生态度”的层面上实现了有机“对接”。
阅读《合欢树》探究以下问题：
3．文章为何以“合欢树”为题？
合欢树在作者心目中占有特殊位置。当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却“心里一阵抖”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了“合欢树”在作者心中非同寻常的意义。
因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更加精心地照顾它，“不敢太大意”。合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望。合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。
4．文中对比手法的使用有何艺术效果？
对比手法是本文的重要特。本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。“我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物“终于绝望”。当发生危险之后，“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”；母亲却“惊惶了几个月”，
差点儿发疯。文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。
结构图解
(1)《吻火》
(2)《合欢树》
总结中心
qq令牌(1)《吻火》
作者通过精选两个最能体现诗人个性气质的“特写镜头”，即其“惊奇”的眼神和“吻火”的动作，传神地勾勒出徐志摩的个性灵魂和精神风貌，表现了作者对诗人亲吻人生火焰的人生态度和人格追求的高度赞美。
(2)《合欢树》
本文前半部分写母亲生前的事，后半部分写母亲逝世后的事。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。