一 童年趣事
------黄边小学抓住内心 展现童趣
【教学目标】
1、学会从日常生活中选择有趣的事件，抓住“趣”字，写清楚事件的过程。
3、写出自己从事件中懂得的道理、体会情感，表达对童年生活的热爱。
【教学重难点】
突出“趣”字，细腻的描写内心活动。
【教学准备】
1、让学生收集童年有趣的照片和事件。
2、教学课件。
3、歌曲《童年》影碟。
【教学过程】
一、快乐回忆（出示课件）
1、歌曲导入：忆童年
2、揭示内容，提要求，
师：优美的旋律，打开了你记忆的闸门，今天我们就用文字表达出你那充满童稚趣而又有意思的事，（出示课件）dnf黑珍珠童年趣事 习作要求
3、展示照片、讲趣事：
让同学们拿出事先准备的童年照片、围绕照片讲述前后发生的有趣事件。（同桌互相交流看谁的故事更有趣）
教师小结：
在你们的童年中发生了许多事情，每每说起，无知的事让你捧腹大笑，后悔的事让你后悔不已，惊险刺激的事让你沾沾自喜……你们就是在这些故事中长大的。
4、出示题目，说一说（出示课件）
趣事类型 | 一件什么事 | 精彩的场面 | 什么结局 | 明白了什么 |
由于无知 | ||||
由于好奇 | ||||
玩得高兴 | ||||
惊险刺激 | 节水节电节粮 | |||
5、词语积累：要会用（出示课件）
教师小结：
师：童年生活中那些有趣的场面，有趣的事，常常会给我们带来无限的快乐和欢笑，我们
怎样才能把这些事生动形象地表达出来，让人看了不会淡忘呢？
二、写作指导
1、精心选材：
师：在你们的童年生活中发生可那么多的事情，想一想那件事情最有趣，印象最深刻，就选择这件最有“趣”的事来写。
例如：捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打雪仗
抓蝌蚪 个人形象玩泥巴（出示课件）
2、记叙有序：
本次习作要按记叙文的要素去写，写清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过。结果、事情的经过要详写，重在写出趣味，“趣”是题眼。（出示课件）
例如：
语言的趣味：小孩子的语言与大人不一样，语言的幼稚可笑生出童趣。
行为的趣味：因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬的笑话事而引发趣味。（教材中p5（3））
通过对天真的童心，可笑的语言，尴尬的行为等描写体会到其中的乐趣。
3、描写细致：
怎样写出事情的趣味来，在叙述时对人物的动作、语言及内心活动要细腻的描写。（出示课件）
例如：（教材p2）
捉襟见肘三．佳文欣赏：
（一）教材第p3---p4《童年趣事》（出示课件）
1、文章的开头和结尾与题目有什么关系？
（相互呼应）
2、捉鸡不成，反被鸡啄，你觉得好笑吗？你在选 材上学到了什么？（选材有趣，贴近生活）
3、体会文章中的细致描写。
A信心十足、主动请战的语言描写：爷爷，你年纪大，跑不动，这美差就交给我吧！
B出师不利、恼羞成怒的心理描写：那鸡好像在说：“来呀！有本事你捉住我。”
C东山再起、雄心勃勃的动作描写：我边吃边追，更有劲了。
（二）教材第p7---p8《给电蚊香量体温》
四、激情作文（出示课件）
师：童年是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数个贝壳，灰暗的会勾起一段伤心的往事；灿烂的，会使人想起童年的趣事。此时，站在这回忆的海岸，寻觅着美丽的贝壳，到了吗？请大家拿起笔把它写下来，长大后再拿出来读一读，你一定会感到无穷的乐趣。
五、选题或自命题（出示课件）
（1）童年的趣事 （2）我的尴尬事 （3）我上当了 （4）掰玉米
（5）解剖蚯蚓 （6）捕蝴蝶
六、结束语：（出示课件）
师：童年是万花筒，呈现在眼前的总是五彩缤纷的世界；童年是五味瓶、装填的是甜酸苦辣；童年是河流，流淌着人生最初的梦想；童年是海，沉淀着未曾雕饰的宝石；童年是一部百读不厌的书，每读一次都会有不同的感受，每读一次都会有新的发现，让我们记住童年的故事，快乐成长。
板书设计：（出示课件）
童年趣事
精心选材：无知、好奇、高兴 是“趣”事
刺激、伤心、后悔
记叙有序：起因 经过 结果 有“趣”味
描写细致：童心 语言 行为 表真情祝福的钟声
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