一 童年趣事
------黄边小学抓住内心 展现童趣
【教学目标】
1、学会从日常生活中选择有趣的事件,抓住“趣”字,写清楚事件的过程。
3、写出自己从事件中懂得的道理、体会情感,表达对童年生活的热爱。
【教学重难点】
突出“趣”字,细腻的描写内心活动。
【教学准备】
1、让学生收集童年有趣的照片和事件。
2、教学课件。
3、歌曲《童年》影碟。
【教学过程】
一、快乐回忆(出示课件)
1、歌曲导入:忆童年
2、揭示内容,提要求,
师:优美的旋律,打开了你记忆的闸门,今天我们就用文字表达出你那充满童稚趣而又有意思的事,(出示课件)dnf黑珍珠童年趣事 习作要求
3、展示照片、讲趣事:
让同学们拿出事先准备的童年照片、围绕照片讲述前后发生的有趣事件。(同桌互相交流看谁的故事更有趣)
教师小结:
在你们的童年中发生了许多事情,每每说起,无知的事让你捧腹大笑,后悔的事让你后悔不已,惊险刺激的事让你沾沾自喜……你们就是在这些故事中长大的。
4、出示题目,说一说(出示课件)
趣事类型 | 一件什么事 | 精彩的场面 | 什么结局 | 明白了什么 |
由于无知 | ||||
由于好奇 | ||||
玩得高兴 | ||||
惊险刺激 | 节水节电节粮 | |||
5、词语积累:要会用(出示课件)
教师小结:
师:童年生活中那些有趣的场面,有趣的事,常常会给我们带来无限的快乐和欢笑,我们
怎样才能把这些事生动形象地表达出来,让人看了不会淡忘呢?
二、写作指导
1、精心选材:
师:在你们的童年生活中发生可那么多的事情,想一想那件事情最有趣,印象最深刻,就选择这件最有“趣”的事来写。
例如:捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打雪仗
抓蝌蚪 个人形象玩泥巴(出示课件)
2、记叙有序:
本次习作要按记叙文的要素去写,写清楚:时间、地点、人物、事情的起因、经过。结果、事情的经过要详写,重在写出趣味,“趣”是题眼。(出示课件)
例如:
语言的趣味:小孩子的语言与大人不一样,语言的幼稚可笑生出童趣。
行为的趣味:因为年纪小,常常会做出一些惊人之举,做出傻事尴尬的笑话事而引发趣味。(教材中p5(3))
通过对天真的童心,可笑的语言,尴尬的行为等描写体会到其中的乐趣。
3、描写细致:
怎样写出事情的趣味来,在叙述时对人物的动作、语言及内心活动要细腻的描写。(出示课件)
例如:(教材p2)
捉襟见肘三.佳文欣赏:
(一)教材第p3---p4《童年趣事》(出示课件)
1、文章的开头和结尾与题目有什么关系?
(相互呼应)
2、捉鸡不成,反被鸡啄,你觉得好笑吗?你在选 材上学到了什么?(选材有趣,贴近生活)
3、体会文章中的细致描写。
A信心十足、主动请战的语言描写:爷爷,你年纪大,跑不动,这美差就交给我吧!
B出师不利、恼羞成怒的心理描写:那鸡好像在说:“来呀!有本事你捉住我。”
C东山再起、雄心勃勃的动作描写:我边吃边追,更有劲了。
(二)教材第p7---p8《给电蚊香量体温》
四、激情作文(出示课件)
师:童年是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数个贝壳,灰暗的会勾起一段伤心的往事;灿烂的,会使人想起童年的趣事。此时,站在这回忆的海岸,寻觅着美丽的贝壳,到了吗?请大家拿起笔把它写下来,长大后再拿出来读一读,你一定会感到无穷的乐趣。
五、选题或自命题(出示课件)
(1)童年的趣事 (2)我的尴尬事 (3)我上当了 (4)掰玉米
(5)解剖蚯蚓 (6)捕蝴蝶
六、结束语:(出示课件)
师:童年是万花筒,呈现在眼前的总是五彩缤纷的世界;童年是五味瓶、装填的是甜酸苦辣;童年是河流,流淌着人生最初的梦想;童年是海,沉淀着未曾雕饰的宝石;童年是一部百读不厌的书,每读一次都会有不同的感受,每读一次都会有新的发现,让我们记住童年的故事,快乐成长。
板书设计:(出示课件)
童年趣事
精心选材:无知、好奇、高兴 是“趣”事
刺激、伤心、后悔
记叙有序:起因 经过 结果 有“趣”味
描写细致:童心 语言 行为 表真情祝福的钟声
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