2017年高三二模汇编4：古诗鉴赏
宝山、长宁、金山区
春日独酌
唐 李白
东风扇淑①气，水木荣春晖。
白日照绿草，落花散且飞。
孤云还空山，众鸟各已归。
彼物皆有托，吾生独无依②。
对此石上月，长醉歌芳菲。
【注】①淑：美好。②陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。……知音寻不存，已矣何所悲。”
13.下列关于李白诗歌风格的说法，错误的一项是（ ）（1分）
A.清新俊逸 B.风骨峥嵘 C.浪漫奔放 D.天然去雕饰
14.对本诗赏析错误的一项是（ ）（3分）
B.“扇”写东风吹拂的态势，“荣”表现万物盎然的生机。
C.“白日”两句用动词，使彩更鲜明，画面更富有动态。
D.结尾两句点题“独酌”，又呈现了主人公的动作和神态。
15.请从写法和情感两个方面比较画线句与注释《咏贫士》的异同。（4分）
13.B 14. A“比”错，应是“兴”；“重在托物言志”错，重在寓情于景，然后景中寓理。
15. 示例：（1）写法上都用了（物我）对比；（2）李白用具体意象“孤云”、“众鸟”（为“彼物”）与自己对比，陶渊明用总括的物类与比喻自己的具体意象“孤云”作对比（李白用具体意象作“彼物”，陶渊明用具体的物象喻自己而用“类”作彼物）。（3）情感上都是孤独无依；（4）李白是更多理想破灭的伤感，陶渊明更表达了对清贫（高洁）的坚守。（1点1分。写法和情感各2分。“同”2分、“异”2分）
青浦区
(三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）
春日独酌
唐 李白
东风扇淑①气，水木荣春晖。
白日照绿草，落花散且飞。
孤云还空山，众鸟各已归。
彼物皆有托，吾生独无依②。
对此石上月，长醉歌芳菲。
【注】①淑：美好。②陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。……知音寻不存，已矣何所悲。”
13.下列关于李白诗歌风格的说法，错误的一项是（）（1分）
A.清新俊逸 B.风骨峥嵘 C.浪漫奔放 D.天然去雕饰
14.对本诗赏析错误的一项是（）（3分）
A.起首四句用“比”的手法，景情理结合，重在托物言志。
B.“扇”写东风吹拂的态势，“荣”表现万物盎然的生机。
C.“白日”两句用动词，使彩更鲜明，画面更富有动态。
D.结尾两句点题“独酌”，又呈现了主人公的动作和神态。
15.请从写法和情感两个方面比较画线句与注释《咏贫士》的异同。（4分）
13.（1分）B
14.猜猜他是谁三年级作文（3分）A
15.（4分）答案示例：（1）写法上都用了（物我）对比；（2）李白用具体意象“孤云”，“众鸟”跟（与己相对的）“彼物”与自己对比，陶渊明用总括的物类与比喻自己的具体意象“孤云”作对比（李白用具体意象作“彼物”，陶渊明用具体的物象喻自己而用“类”作彼物）。（3）情感上都是孤独无依；（4）李白更多理想破灭的伤感，陶渊明更表达了对清贫（高洁）的坚守。
侗寨鼓楼评分细则：1点1分。写法和情感各2分。“同”2分“异”2分。
崇明区
(三）阅读下面的作品，完成第13 — 15题。（8分）
【双调】雁儿落过得胜令·自适
乔吉
黄花开数朵，翠竹栽些个。农桑事上熟，名利场中捋①。
禾黍小庄科，篱落棱鸡鹅。五亩清闲地，一枚安乐窝。
行呵，官大忧愁大；藏呵，田多差役多。
【注释】①捋：能力低.
13.下列说法错误的一项是（ ）U分）
A.【双调】确定了本曲音乐部份的曲调模式。
B. “雁儿落过得胜令”限定本曲的字数、格律、音韵等。
C. “自适”表明了本曲主旨。
D.本曲用韵严谨，对仗工整。
14.对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A.本曲用语不避通俗的口语，体现了元曲雅俗结合的特点。
B.三四句采用对比手法，语意表达曲折，使情感更加含蓄。
C. “枚”字作量词，用法新颖别致，形象地写出屋舍之小。
D.曲中含有“用之则行，舍之则藏”之意，显出潇洒自适。
15.有人认为本曲题为“自适”却又喑含“不适”之意，试结合全曲谈谈你的看法。（4分）
13.D
14.B
15. 评分说明：观点1分；分析3分。认可与否均可得分，自圆其说即可。
句的对比中暗含对官场名利的厌弃之情，同时又略有不甘之意。尤其是最后四句更是点明知识分子在这个时代不论为官、退居，都难免忧愁的无奈，可见曲中“自适”之中暗含“不适”之意。
参考示例2：本曲整体上以描述自己身居黄花数朵、翠竹数竿、鸡鹅栖于篱落的田园的生活为主，主要传达的是一份自适安乐。尽管三四句略有对比中不甘之意，但更多是一份对官场名利的厌弃之后的自适。同时，最后四句，前两句也正是对以往官场生涯的否定，对如今生活的眷恋。后两句的“田多差役多”也因自己所拥有的仅是“小庄”“五亩清闲地”而不受影响。因此，全诗应是围绕“自适”展开的。
奉贤区
（三）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）
旅寓洛南村舍
郑舍（唐）
村落清明近，秋千稚女夸。春阴妨柳絮，月黑见梨花。
白鸟窥鱼网，青帘认酒家。幽栖虽自适，交友在京华。
14．诗中体现清明节习俗的是“ ”一词。（1分）
15．对本诗赏析不正确的一项是（ ）。（3分）
A．首联“夸”一字表现出女孩争玩秋千的热闹景象，想象她们轻盈娇建的身姿。
B．颔联“妨”“见”二字，体现出作者入微的观察力，展现出当地特有风韵。
C．颈联“窥”“认”二字，以静衬动，使得原来平和的画面增添了几许热闹。
D．诗人用实笔写景，以自然晓畅的笔触描绘村居充满野趣的生活，潇洒不着力。
16.全诗围绕“旅寓”一词展开，对此加以分析。（4分）
14.秋千（1分）
15. C（3分）
16.（4分）诗人以“旅人”的视角写眼中所见，先从时令、季节入笔，描绘出所见清明景象，整个画面疏朗和谐，充满浓郁的乡村生活气息，与后文的“自适”照应。“幽栖”一句呼应“寓”字，展现“旅人”心中所想，既表现出他身处此境的闲适、恬淡，又以“虽”字转折，表达对京华和故友的思念之情，流露出旅寓者的淡淡哀愁。“旅寓”一词画龙点睛，奠定了全诗的感情基调。
虹口区
（三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）
回车驾言迈①
回车驾言迈，悠悠涉长道。
四顾何茫茫，东风摇百草。
所遇无故物，焉得不速老？
盛衰各有时，立身苦不早。
人生非金石，岂能长寿考？
奄忽随物化，荣名②以为宝。
[注]提升精力①回车驾言迈：转过车头，驱车远行。②荣名：美好的名声。
13.从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分）
14.对本诗赏析不正确的一项是（）。（3分）
A.本诗开头“悠悠”“茫茫”等叠词渲染出苍凉凄清的氛围。
B.“四顾”二句运用比拟手法，意在表现小草顽强的生命力。
C.“盛衰”二句前后存在因果关系，表达出作者的人生感悟。
D.这首诗语言质朴流畅，不事雕琢，情景交融，富于哲理。
15.结合作品内容评价诗中表现的人生态度。（4耍花样分）
13.古体(1分)
14.B(3分）
15.答案示例：作者认为时光易逝、人生短促，所以要抓紧时机立身建业：生命虽然会终结，但美好的名声却能留存于世。作者的人生态度看似消极颓废，但最终还是肯定了人生的意义和价值。(4分）
黄浦区
(三)阅读下面的诗歌，完成13—15题。（8分）
咏怀 阮籍①
壮士何慷慨，志欲威八荒。
驱车远行役，受命念自忘。
良弓挟乌号②，明甲有精光。
临难不顾生，身死魂飞扬。
岂为全躯士？效命争战场。
忠为百世荣，义使令名彰。
垂声谢后世，气节故有常。
【注】①阮籍:三国时魏国人，“建安文学”重要作家阮瑀的儿子。②乌号：良弓名。
13.对作者与嵇康等七人并称的雅号判断正确的一项是（ ）。（ 1分 ）
A.建安七子 B.邺中七子 C.竹林七贤 D.正始七贤
14. 对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A.“壮士”句，用“何”字，直抒胸臆，奠定全文基调。
B.“驱车”，描绘出征，承上启下，推进情节发展。
C.“岂为”句，巧用反问，强调语气，增强诗歌气势。
D.“忠为”句，采用互文手法，交代了远赴战场的原因。
15．清人方树东认为这首诗“雄杰壮阔”，结合具体诗句加以赏析。（扬州茶馆4分）
13、（1分）水下婚纱拍摄C
14、（3分）B
15、 （4分） 答案示例：从形式看：每句都押ang韵，用韵激昂，掷地有声，“光”“扬”“彰”“常”等词，明亮向上；写实手法，再现战士出征时的豪情，具有可视的画面感。从内容看：表现拼死征战、舍身报国、名垂后世的雄心壮志。如：“临难”二句写壮士临国难，愿身死魂飞赤胆忠心，出语壮烈，读之令人动容，油然而起崇敬之情。
评分说明：形式2分，内容2分。
嘉定区
（三）阅读下面的作品，完成第13—15题。（8分）
酹辛稼轩墓，在分水领下①
[元]张野②
岭头一片青山，可能埋得凌云气。遐方异域，当年滴尽，英雄清泪。星斗撑肠，云烟盈纸，纵横游戏。漫③人间留得，阳春白雪，千载下，无人继。不见戟门华第。见萧萧竹枯松悴。问谁料理，带湖烟景，瓢泉风味。万里中原，不堪回首，人生如寄。且临风高唱，逍遥旧曲，为先生酹。
【注】①分水岭：在江西铅山县境内，辛弃疾墓地所在地。下阙“带湖”“瓢泉”都在铅山，“戟门华第”指辛弃疾旧居。②张野，由宋代至元代的词人，官至翰林修撰。③漫：空，徒然。
13.这首词的词牌是（ ）。（1分）
A.水龙吟 B.水调歌头 C.雨霖铃 D.苏幕遮
14.对这首词赏析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.“遐方异域”，三句写辛弃疾领兵北伐、收复中原的大志受阻，含恨而死。
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