师恩难忘
【图解教材】
【教学目标】
2.在自读课文时，练习画出自己的问题，学做批注笔记。
3.学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、钦佩和感谢之情，激发敬师爱师的情感。
4.仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，绽开想像学习语文。
【教学难点】学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、钦佩和感谢之情，激发敬师爱师的情感。
【教学重点】
1.能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
2.在自读课文时，练习画出自己的问题，学做批注笔记。
【教学打算】生字卡片、教学课件
【课时支配】1课时
【教学过程】
一、导入，激发学生爱好qq强制
1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
2、师生沟通刘绍棠的状况。
二、初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的状况。
3、师：哪位同学说一说，这篇课文告知我们什么事？
4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
（一）解决故事：
1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？
2、重点练习朗读和复述：请仔细读一读这个故事，然后同位相互讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜爱这个故事吗？说说理由。
3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。
4、老师小结：田老师爱编故事，让我产生了深厚的爱好，入了迷。板书：入了迷。
5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？
开了窍；怎么让我开窍的？
6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成果，你想对田老师说点什么？（谈感谢之情）三个方面，师的评价。
学习理解最终两个自然段。
师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感谢——行礼，终生难忘）
7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
四、总结全文
1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
结语：从幼儿园到现在，有很多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教化，所以同学们要敬重每一位老师，不要遗忘老师的训诲之恩。
五、布置作业
作业超市：
1、写自己的恩师：
2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）
《我的老师》（贾平凹）
3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。
六、板书设计:
师恩 难忘
编故事 行礼
让我入迷 感念
让我开了窍 终生难忘 师生情深
【评价方案】
1·达标测评
参评人数（ ）
项目 | 内容 | 达标人数 | 达标率 | |
识字与写字 | 会认 | |||
会写 | ||||
阅读与积累 | 朗读 | |||
积累 | ||||
表达与习作 | 口语 | 激励方法 | ||
写作 | ||||
综合性学习 | 搜集 | |||
合作 | ||||
2·教学反思
学生参加程度 | 目标达成度 | 阅历积累路遥的人生 | 问题分析 | 改进措施 |
| 天津创业 |
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