《从百草园到三味书屋》 12
教案示例之五
一、了解作者生平以及作者选编《朝ｚｈāｏ花夕拾》时的思想感情。
鲁迅，本名周树人，一八八一年生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭。
他六岁时入私塾，十二岁进三味书屋读书。
cif价格 二十一岁去日本学医，寻求救国之路，后为拯救国民的精神之病，毅然弃医从文。
海上日出教学设计 他以犀Ｘī利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革命的主将，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
鲁迅于一九三六年在上海病逝。
他给我们留下了八百多万字的文学巨著，成为极其宝贵的思想文化遗产。
《从百草园到三味书屋》写于一九二六年，是作者在厦门大学图书馆的楼上写的。
鲁迅为什么在这个时候回忆起童年的往事来了呢？又为什么要回忆百草园和三味书屋的生
一、了解作者生平以及作者选编《朝ｚｈāｏ花夕拾》时的思想感情。
鲁迅，本名周树人，一八八一年生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭。
他六岁时入私塾，十二岁进三味书屋读书。
cif价格 二十一岁去日本学医，寻求救国之路，后为拯救国民的精神之病，毅然弃医从文。
海上日出教学设计 他以犀Ｘī利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革命的主将，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
鲁迅于一九三六年在上海病逝。
他给我们留下了八百多万字的文学巨著，成为极其宝贵的思想文化遗产。
《从百草园到三味书屋》写于一九二六年，是作者在厦门大学图书馆的楼上写的。
鲁迅为什么在这个时候回忆起童年的往事来了呢？又为什么要回忆百草园和三味书屋的生
活呢？原来，三·一八惨案以后，北洋军阀政府通辑鲁迅，他被迫离开北京到厦大任教。
抛撒 他在《朝花夕拾》小引中说一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢。
然而鲁迅一贯主张的却是……作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给以反响或抗争，是感应的神经，是攻守的手足。
因此，即使困守在厦门大学，也总要做一点事。
做些什么呢？他针对着当时文化教育在全国泛滥的封建复古的逆流，如尊孔读经，小学生必须读四书五经等，以追怀往昔来回击尊孔复古的逆流。
鲁迅曾说倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹虽然他也许不过是一条虫下。
鲁迅先生在只剩了回忆的困境下，仍在自觉地战斗着。
二、边听朗读录音边看课文，只看到第八自然段为止。
听时给生字注音，注在字上边。
然后再默读一遍，参照文下的注释把文意搞清楚。
三、合上课本，再听一遍录音。
抛撒 他在《朝花夕拾》小引中说一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢。
然而鲁迅一贯主张的却是……作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给以反响或抗争，是感应的神经，是攻守的手足。
因此，即使困守在厦门大学，也总要做一点事。
做些什么呢？他针对着当时文化教育在全国泛滥的封建复古的逆流，如尊孔读经，小学生必须读四书五经等，以追怀往昔来回击尊孔复古的逆流。
鲁迅曾说倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹虽然他也许不过是一条虫下。
鲁迅先生在只剩了回忆的困境下，仍在自觉地战斗着。
二、边听朗读录音边看课文，只看到第八自然段为止。
听时给生字注音，注在字上边。
然后再默读一遍，参照文下的注释把文意搞清楚。
三、合上课本，再听一遍录音。
边听边想象幼年鲁迅在百草园玩耍，听故事的情景，以及作者回忆这段往事时的心情。
听后，回答下列问题
一你从夏天的百草园里看到了什么？听到了什么？要有层次地表述
二短短的泥墙根一带有怎样的趣味？
三长妈妈讲了一个怎样的故事？口头复述这个故事是怎样和百草园联系起来的？
四当你把这个故事和百草园的情景、趣味联系起来的时候，对夏天的百草园有怎样的感受？
四、打开课本，默读第二自然段。
读后做下面的练习
一不必说……也不必说……写的是对百草园环境的总观。
作者的观察顺序是怎样的？参照下列提示，结合课文内容，具体说明。
1、先静后动；2、先面后点
3、先低后高；4、先高后低
注回答时，只要有道理就可以。
二单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
听后，回答下列问题
一你从夏天的百草园里看到了什么？听到了什么？要有层次地表述
二短短的泥墙根一带有怎样的趣味？
三长妈妈讲了一个怎样的故事？口头复述这个故事是怎样和百草园联系起来的？
四当你把这个故事和百草园的情景、趣味联系起来的时候，对夏天的百草园有怎样的感受？
四、打开课本，默读第二自然段。
读后做下面的练习
一不必说……也不必说……写的是对百草园环境的总观。
作者的观察顺序是怎样的？参照下列提示，结合课文内容，具体说明。
1、先静后动；2、先面后点
3、先低后高；4、先高后低
注回答时，只要有道理就可以。
二单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
1、句中的单是与上一句哪两个词语呼应？
2、想想看不必说……也不必说……单是……与不说……也不说……单说……这两种
句式在语意表述上有什么不同？最好举例进行比较3、句中无限趣味，主要指什么趣味？作
者是按什么顺序说的？
4、思考无限趣味，包括不包括前一句的内容？
五、速读第三、四、五、六自然段。
管理信息系统论文 讨论下列问题
一写长妈妈讲美女蛇的故事与无限趣味有什么联系？
二作者写第六自然段有什么用意吗？
讨论时只谈个人的见解，不求统一的答案，若暂时不理解，就存疑。
六、速读第七、八自然段。
说一说冬天的百草园又有怎样的趣味？
七、阅读第一自然段，讨论下列问题
一其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
员工培训方案
我最喜欢的一句名言2、想想看不必说……也不必说……单是……与不说……也不说……单说……这两种
句式在语意表述上有什么不同？最好举例进行比较3、句中无限趣味，主要指什么趣味？作
者是按什么顺序说的？
4、思考无限趣味，包括不包括前一句的内容？
五、速读第三、四、五、六自然段。
管理信息系统论文 讨论下列问题
一写长妈妈讲美女蛇的故事与无限趣味有什么联系？
二作者写第六自然段有什么用意吗？
讨论时只谈个人的见解，不求统一的答案，若暂时不理解，就存疑。
六、速读第七、八自然段。
说一说冬天的百草园又有怎样的趣味？
七、阅读第一自然段，讨论下列问题
一其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
员工培训方案
似乎与确凿是否矛盾呢？你怎样理解这两个词语连用所要表达的意思呢？从理解作者的思维过程考虑。
二那时指什么时候？
三小结一下这部分，说说百草园为什么成了我的乐园。
参考下面的提示和课文中的具体内容。
提示作者在《朝花夕拾》中《五猖会》一文里，写了他小时候要到东关去看五猖会，当他笑着跳着就要去的时候，父亲站在他的背后，去拿你的书来。
给我读熟。
背不出，就不准去看会。
父亲要他背的是一字也不懂的《鉴略》。
可见，鲁迅小时候受的封建家庭教育，也是束缚儿童身心健康发展的。
他小时候对百草园产生极大兴趣，正是因为家庭教育不能满足孩子的身心需要。
八、阅读第九自然段以后的内容，回答下列问题
一家里人要送十二岁的鲁迅到三味书屋里去了。
当时他是怎样想的呢？从课文内容考虑他为什么会有那样的想法？联系他的家庭教育考虑
二那时指什么时候？
三小结一下这部分，说说百草园为什么成了我的乐园。
参考下面的提示和课文中的具体内容。
提示作者在《朝花夕拾》中《五猖会》一文里，写了他小时候要到东关去看五猖会，当他笑着跳着就要去的时候，父亲站在他的背后，去拿你的书来。
给我读熟。
背不出，就不准去看会。
父亲要他背的是一字也不懂的《鉴略》。
可见，鲁迅小时候受的封建家庭教育，也是束缚儿童身心健康发展的。
他小时候对百草园产生极大兴趣，正是因为家庭教育不能满足孩子的身心需要。
八、阅读第九自然段以后的内容，回答下列问题
一家里人要送十二岁的鲁迅到三味书屋里去了。
当时他是怎样想的呢？从课文内容考虑他为什么会有那样的想法？联系他的家庭教育考虑
他要离开百草园到三味书屋去，当时他的思想感情是怎样的？
二边读课文后来部分，边与百草园的生活作比较，填写下列对比表中的空白
百草园三味书屋
有无限趣味的乐园──的私塾
1、景物美丽丰富──陈设
2、生活有趣多彩──学习
3、长妈妈讲神话故事──老师
4、和闰土的父亲学捕鸟──读的书
三鲁迅先生通过百草园和三味书屋的对比，要表达怎样的思想感情？
提示1、鲁迅小时候爱好的是能增长知识，充满乐趣的大自然，而不是死气沉沉的书屋；2、长妈妈的神话故事使我受到教益，老师让我们背诵的全是些一字不懂又无聊的东西；3、劳动人民教给我生活的知识，迂腐的老师却不愿意回答我提出的问题。
四简要概括鲁迅先生写这篇文章的目的是什么？联系写作时的社会背景思考
九、探索思考题可做可不做
文章开头说百草园现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，……结尾提到《荡寇志》
二边读课文后来部分，边与百草园的生活作比较，填写下列对比表中的空白
百草园三味书屋
有无限趣味的乐园──的私塾
1、景物美丽丰富──陈设
2、生活有趣多彩──学习
3、长妈妈讲神话故事──老师
4、和闰土的父亲学捕鸟──读的书
三鲁迅先生通过百草园和三味书屋的对比，要表达怎样的思想感情？
提示1、鲁迅小时候爱好的是能增长知识，充满乐趣的大自然，而不是死气沉沉的书屋；2、长妈妈的神话故事使我受到教益，老师让我们背诵的全是些一字不懂又无聊的东西；3、劳动人民教给我生活的知识，迂腐的老师却不愿意回答我提出的问题。
四简要概括鲁迅先生写这篇文章的目的是什么？联系写作时的社会背景思考
九、探索思考题可做可不做
文章开头说百草园现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，……结尾提到《荡寇志》
和《西游记》的绣像时也说因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
文章为什么要以卖开头，又以卖作结呢？这有什么深意吗？
提示鲁迅生活在被有钱人统治着的黑暗社会。
他曾说有谁从小康指家庭经济比较宽裕人家而坠入困顿指生活艰难窘迫的么，我以为在这途路指过程中，大概可以看见世人的真面目。
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文章为什么要以卖开头，又以卖作结呢？这有什么深意吗？
提示鲁迅生活在被有钱人统治着的黑暗社会。
他曾说有谁从小康指家庭经济比较宽裕人家而坠入困顿指生活艰难窘迫的么，我以为在这途路指过程中，大概可以看见世人的真面目。
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