《雷锋叔叔,你在哪里》说课稿1000字
一、选题背景
《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇感人至深的小故事，描述了一位深受人民爱戴的雷锋叔叔在为人民服务过程中的感人瞬间。作为一篇优秀的篇目，它不仅传递着人民对雷锋精神的赞美和致敬，更让我们思考了如何将雷锋精神继承和发扬下去。
二、教学目的
1、了解雷锋精神的内涵和价值，激发学生对雷锋武装的爱国情感和尊重伟大人物的积极情感；
2、培养学生的感受力和体验力，使学生在阅读中感知作者表达的情感和思想；
3、能够描写和叙述一个简短的文学素材，感受文学之美，强化文学素养。
三、教学内容
1、整体感受与解读
故事中描述了雷锋叔叔在上海火车站服务了两天两夜之后，精疲力尽地睡着了，然而他的心却不曾停止为人民服务。当人们发现了他时，已是第三天早晨，他的身边围着许多人。雷锋曾经说过“只要有人需要，我就要去服务”。这句话充分体现了他对人民的深厚感情和强烈的责任心。同时，这个故事还表明，雷锋叔叔的精神并不仅仅体现在他的工作中，更是他的生命价值的体现。
2、细节品味与画面感受
故事中的细节描述充分体现了雷锋叔叔的形象和为人民服务的精神。例如，雷锋叔叔在寒冷的天气里卖着冰糖葫芦，服务人民；他在服务中耐心细致、温文尔雅，让人民感到温暖。同时，故事还通过“早晨第一缕阳光照在他的脸上”等画面镜头，让我们看到了雷锋叔叔值得我们尊重和学习的人格魅力。
3、主题感悟与价值思考
卫生间标语提示雷锋是一位值得我们学习的伟大人物。他身上的精神包含了许多我们应该学习和继承的好品质，如无私奉献、坚持不懈、关爱他人等。故事中所描写的画面，无论是雷锋叔叔疲惫
不堪的身姿，还是他被人们围在身边的场面，都深深感染着我们，让我们更加珍惜身边的生活，也更加理解了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美好。
四、教学过程
1、导入环节：了解雷锋精神
通过让学生看雷锋叔叔的图片，引导学生谈论雷锋精神和他提出的“为人民服务”的号召。孔子鄙其小器
地理教育
2、阅读环节：整体感受和字词选择
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通过整体阅读和小组讨论，了解学生对故事的整体理解和所感所悟，并指导学生整理生词、短语和概念。如“奔波”，“攒钱”等等。
3、剖析环节：细节品味和画面感受
重点讲解故事中的核心句子，如“只要有人需要，我就要去服务”，以及通过连词组词展示作者的心理描写，如作者使用“深沉的黑暗远阻止不了这颗明亮的心”来展示故事中雷锋心之坚定。
人物职业生涯访谈4、体验环节：主题感悟和价值思考
引导学生分享自己的体验，如在现实中遇到雷锋般的好人和好事，引导学生围绕故事中的主题，谈论自己的思考和感受，如“雷锋精神的内涵和意义是什么，如何在日常生活中继承和发扬雷锋精神”。
五、教学评价
通过学生自主表达、口头交流、文学创作等方式，对学生的学习效果进行考核，评价学生的学习水平和综合素质。同时，通过学生学习雷锋精神的过程，促进其爱国主义情感和对伟大人物的尊重，达到对学生心灵的照顾与培育的目的。
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