习近平总书记在今年年初省部级主要领导⼲部学习贯彻党的⼗九届六中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话中指出：“要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建⽴常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。”3⽉，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》。4⽉，⾃治区党委办公厅印发《关于巩固拓展党史学习教育成果推动党史学习教育常态化长效化的实施意见》。
党的历史是最⽣动、最有说服⼒的教科书，重视党史学习教育是我们党的优良传统。“政贵有恒，治须有常。”从党的百年奋⽃史中汲取继续前进的智慧和⼒量，单靠⼀次⽐较集中的党史学习教育是远远不够的，党史学习教育是⼀个⽇积⽉累、循序渐进、由浅⾄深、不断提升的过程，需要常态化开展才能达到最佳学习效果；推动常态化学习，需要通过制度化加以保障，确保达到长效化。构建党史学习教育常态化长效化的制度机制对于不断巩固拓展党史学习教育成果具有重要意义。
构建党史学习教育⽬标导向制度机制
中央《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出，推动党史学习教育常态化长效化，要着眼坚定历史⾃信，坚持不懈把党史作为必修课、常修课；着眼增强理论⾃觉，坚持不懈⽤习近平新时代中国特⾊社会主义思想武装头脑；着眼提⾼政治能⼒，坚持不懈领悟“两个确⽴”决定性意义、坚定做到“两个
维护”的⾼度⾃觉；着眼强化宗旨意识，坚持不懈为众办实事办好事；着眼激发昂扬⽃志，坚持不懈弘扬伟⼤建党精神；着眼永葆初⼼使命，坚持不懈推进⾃我⾰命。这“六个着眼”就是党史学习教育常态化长效化的基本要求和⽬标导向。⼀是明确政治引领和⾏动⽅向。坚持把习近平新时代中国特⾊社会主义思想和习近平总书记关于党史学习教育的重要论述作为推动党史学习教育常态化长效化的根本遵循，深刻领悟“两个确⽴”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个⾃信”，做到“两个维护”，确保党史学习教育的正确政治⽅向。⼆是把握学思践悟的科学态度。树⽴正确的党史观，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，⽤马克思主义的⽴场观点⽅法科学把握党史的主题主线、主流本质，坚持客观地、全⾯地、发展地看待党的历史，坚决反对历史虚⽆主义，⾃觉抵制对党史的庸俗化、娱乐化、粗鄙化。三是充分发挥党史以史为鉴、开创未来的功能。⽤党的奋⽃历程和重⼤成就⿎舞⽃志，⽤党的光荣传统和优良作风凝聚⼒量，⽤党的实践创造和历史经验砥砺品格，从历史长河、时代⼤潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律、提出战略策略，增强⼯作的系统性、预见性、创造性。
构建党史学习教育组织领导制度机制
各级党组织要把推进党史学习教育常态化长效化作为建设马克思主义学习型政党的⼀项长期重要任务，提⾼政治站位、加强组织领导，强化在履⾏政治责任、加强学习教育、落实监督检查等⽅⾯的职能作⽤。⼀是设置学习教育组织机构。加强顶层设计和全局规划，实⾏学习教育项⽬化、项⽬清单化、内容具体化、清单责任化、责任时效化、进度可视化，确保学习教育各项任务落细落实。⼆是完
善学习教育规划。科学制订计划，严格把控环节，灵活设计活动，教育引导党员⼲部从党的奋⽃历程中感悟真理⼒量和实践⼒量，确保学习教育有序展开。三是加强学习教育监督考核。进⼀步完善学习教育考勤制度、通报制度和档案制度；着眼端正学风，注重突出长效，通过督促检查，全⾯了解把握学习教育的基本情况、发展态势以及薄弱环节，制定量化考核指标体系，把监督考核结果作为领导班⼦和党员⼲部年终考核、表彰奖励、选⼈⽤⼈的重要依据。四是发挥领导⼲部⽰范表率作⽤。⽤好党委（党组）理论学习中⼼组制度，形成“头雁效应”，推动领导班⼦、领导⼲部带头学党史、经常学党史、经常研讨党史，并压实主体责任。
构建党史学习教育内容⽅式⼿段制度机制
痛风食疗党史学习教育有⾃⾝特点和规律，推动党史学习教育常态化长效化要结合时代的变化、实践的发展，推进内容、形式、⽅法和⼿段的创新，不断增强针对性和实效性。⼀是学习教育内容的通俗化。通过“讲红⾊故事”的形式，把晓之以理与动之以情结合起来，增强党史学习教育话语体系的解释能⼒、转换能⼒与创新能⼒，使主题与红⾊照应，故事与学理融合，历史与现实贯通，讲述与互动兼顾，⽤听者听得懂、听得进的语⾔把党的历史宣讲好、传播好，让受众真正明理、悟道，内⼼深处有所思考和触动，激发情感共鸣与价值认同。⼆是学习教育主体的分众化。针对党员领导⼲部、⼀般党员⼲部、在校学⽣、社会⼤众等不同特点和思想实际，对不同领域、不同⾏业、不同单位党员⼲部开展分众化学习教育，既要精准有效覆盖，⼜要⽣动鲜活开展。三是学习教育载体的多样化。在⼴泛采取 “三会⼀
课”、主题党⽇、组织⽣活会、专题研讨等学习⽅式的同时，充分运⽤互联⽹技术、信息化⼿段和新媒体平台，统筹线上线下相结合的学习⽅式，⼴泛利⽤学习专栏、“学习强国”、等，推⾏可视化、沉浸式、互动式，突出学习教育的时代感、代⼊感。四是学习教育覆盖⾯的延伸化。在⼲部教育培训上把党史作为各级党校（⾏政学院）、⼲部学院的必修课、常修课；在学校思政课上推动党史进教材、进课堂、进头脑，使党史学习教育贯穿⽴德树⼈全过程；在红⾊资源的开发利⽤上进⼀步深挖细耕，让红⾊资源成为弘扬党的奋⽃历程、光荣传统和优良作风的重要载体；积极开展党史学习进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进⽹络，将党史学习教育融⼊⽇常⼯作⽣活和学习中；推出导向正确、质量过硬、形式鲜活的党史题材作品，创新创作吸引⼒感染⼒强的融媒体产品。分土
构建党史学习教育知⾏合⼀制度机制
党史学习教育不仅在于“知”，更在于“⾏”，必须内化于⼼、外化于⾏，联系实际、融⼊实践，在学思践悟中做到知⾏合⼀。⼀是突出历史经验的现实观照。把学习党史同观照现实、解决实际问题、推动事业发展密切结合，善于从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，运⽤党史学习教育过程中总结出的经验智慧对照解决现实问题，提升⽃争本领，增强把握⼤局明辨⼤势的能⼒、掌握分析破解难题的⽅法，切实把学习成效转化为担当作为的强⼤动⼒。⼆是把学习教育延伸拓展到基层、到众中去。在⼴⼤众中开展党史知识的学习与普及，将课堂设在红⾊⾰命教育基地、社区、学校、乡村，促使⼴⼤党员⼲部在加强⾃⾝学习的同时，将党史学习教育与传播党史知识、解决众实际困难结合起来。三是
年薪制扎实开展“我为众办实事”实践活动。围绕发展⼤局，聚焦民⽣领域，突出重点体，从⼈民众急难愁盼的问题出发，针对众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题以及亟待解决的痛点难点问题、长期未能解决的民⽣历史遗留问题，下⼤决⼼、啃硬⾻头，真正做到想众之所想、急众之所急、解众之所难，满腔热情为众纾难解困，以扎实的⼯作成效提升⼈民众获得感幸福感安全感。
作者系中共宁夏区委党校（宁夏⾏政学院）党史党建教研部主任、教授课堂教学实录
秘密教学50你吃得很开心嘛2022年4⽉11⽇08版牛百叶
发布评论