一年级音乐下册的设计优秀教案
    课题：我是人民小骑兵
    课时：7——2
    教学目的：在倾听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
    教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。
    教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。
    教学预备：录音机
    教学内容及过程：
    一、开头局部：
    1、听音乐起立、问好、入座。
    2、发声练习。
    3、复习歌曲
    二、根本局部：
    1、导言。
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    2、倾听《我是人民小骑兵》
    结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
    提示：这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?
    3、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
    4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐承受了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
    5、选择打击乐器进展参与或伴奏。
    三、完毕局部：
    小结。
一年级音乐下册的设计优秀教案2
    教学目标：
    1.要求学生用赞美的心情演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，训练学生学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
    2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏一样、曲调不同的特点，初步培育学生的节奏感和认真听音乐的习惯。
    3.通过跳集体邀请舞这一活动，培育学生的表演力气、与同学的协作力气，同时主要培育学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 狼怎么画简笔画
    教材分析：
    歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼特别好玩味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的体性很强，具有合作精神;相互帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培育学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
    歌曲用了赞美的心情，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏一样，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
    教学重点：感受和表现歌曲。
    教学难点：歌词的记忆。
    教学预备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
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    起学过程：
    1.组织教学。
    (l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
    (2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。
    2.导入课。
    (提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观看、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料预备，教师就可以提问。)
    教师提问：“课下，你们观看到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?”
    学生答复：“蚂蚁的体性很强;擅长合作;蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌;蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”
    依据学生的答复，教师准时提示、引导，赐予表扬。然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)
苏东坡最经典的诗词    第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好(表达蚂蚁讲文明、懂礼貌)。
玩拼音    其次幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工(表达蚂蚁遵守纪律，很有秩序)。
    第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物(表达人多力气大，齐心协力、合作精神)。
    边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗读歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进展这些方面的训练，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。