教学目标
1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲.
２、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生表达歌曲的意境.
3、通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱劳动，热爱生活，做一个有爱心的人。教学重点与难点：
１、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
２、教学难点：掌握  1    6  1 3│ 2  1 6 | 5 ５
6 │
教学过程:
(一)：师生问好!
（二)：
1、导入：春天来了，春姑娘把草儿染绿了，把花儿吹开了，春日暖阳
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阳的，你们快来瞧，山坡上谁来了？(出示图片）
2、有一个小男孩骑在牛背上，手里握着小笛子，向我们走来了。
3、孩子们，我们把放牛或放羊的儿童叫做牧童.今天魏老师请来的这个小牧童不但笛子吹得悠扬动听，他的歌声也是十分的清脆悦耳，就让我们一起来听听吧!(多媒体播放《放牛歌》）
（三)：
听完了小牧童的歌声，魏老师来问你一个简单的小问题，小牧童放牧时的心情是怎样的呢?（你表达的真准确)
私人摄影小牧童放牧时的心情十分的开心快乐，这首歌曲的旋律也十分的轻快活泼。孩子们这就是我们今天要学习的歌曲-—《放牛歌》
二、新授《放牛歌》
电动牙刷怎么用1、复听歌曲:
孩子们,《放牛歌》是我国湖南省的一首民歌，它描绘了小牧童日出而牧，热爱劳动的优秀品质．下面魏老师再交给你个简单的小任务，听一听这首歌曲它是几拍子的?
2、再听歌曲
一首好听的歌曲不但需要动听的旋律，更需要好听的歌词。下面魏老师加大小难度来考考你们，再来仔细听歌曲，听完以后跟大家分享一下，你都记住了哪些歌词？（播放《放牛歌》)
4、出示歌词:
看来我们班的小朋友都把歌词听出来了。下面我们一起把歌词请出来，跟着老师的节奏读一读。“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。
５、学生有节奏的读歌词
你们能试着自己读一读吗?像老师一样，有节奏的读歌词．不成器
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6、单独小朋友读歌词展示
谁有勇气来挑战一下，自己有节奏的读一读.
7、学唱歌曲，出示大歌片
先跟老师模唱，加旋律线演唱，边划旋律线边演唱
7、解决重点与难点
A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍，连起来唱一遍.(播范唱)
B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子!让我们完整的唱一遍。(播范唱)
耐寒的植物C：小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听!这是第一遍。
第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍?为什么?
8、加节奏
那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢?
好让我们在没有歌词的地方加上节奏(小手拍节奏)。
请小朋友用拍手的形式为这首《放牛歌》伴奏。（播范唱) 三：拓展
小朋友表演的真不错！今天我们来到了我国美丽的湖南省，学习了湖南省的民歌《放牛歌》。下面魏老师带你们去捷克斯洛伐克瞧一瞧，看看那里的小牧童是如何放牧的呢？播放《牧童》
四、结束:
小朋友玩的高兴吗?无论是中国的小牧童还是外国的小牧童，他们身上都有一种难得的优秀品质值得我们学习。那就是热爱劳动，热爱生活的优秀品质。希望每个小朋友通过这节课的学习，能做一位热爱劳动热爱生活的好少年，你们能做到吗?