这些是大家的
单元结构图
本课地位
本课是第三单元华清池长恨歌“我们在公共场所”的第一个课题。“我们在公共场所”共包括四个课题。课题一：这些是大家的；课题二：我们不乱扔；课题三：大家排排队；课题四：我们小点儿声。本课“这些是大家的”包含四个话题：学校里的公物，身边的公物还好吗，我和公物的故事，大家一起来爱护。
教学分析
通过本课的学习，主要是让学生认识学校和社会生活中的一些公共设施，感受这些公共设施给我们生活带来的方便，认识到它们的重要性，培养学生爱护公物的意识。
日常生活中有部分学生不爱护公共设施，公共设施受到严重损坏。小学二年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公共设施提供的方便，但缺少对公共设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的现象误导。本节课的教学，目的在于提高学生的公共道德和文明意识。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：认识生活中常见的公共设施，了解它们给人们生活带来的方便。教学难点是：能主动、自觉地爱护公共设施，养成良好的行为习惯。
教学建议
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，在教学活动中要注重体现道德与法治课程的生活性、活动性、开放性。开篇入课，从实际出发，认识身边的公共设施，让学生关注身边的事物；选取内容要从教科书扩展到孩子的现实生活，精选生活中有价值的内容
填补教材；指导践行要联系实际开展活动，课内外、校内外相结合，提高教育的实效性。
我们可以选择以下几种导入方式：
● 视频导入，欣赏视频：《社区设施》
● 承上启下，设置疑问，导入新课
● 通过图片帮助学生了解公共设施的含义
● 视频导入，欣赏视频：《请爱护公物》
● 视频导入，欣赏视频：《爱护公物 人人有责》
通过导入，抓住学生歌曲歌曲感情，进入新课。
在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生明白破坏公物的危害，从而养成自觉爱护公物的习惯。
例如，可以选用下列活动：
● 认识身边的“朋友”，引导学生关注身边的公共设施
2011年入党思想汇报● “朋友”的烦恼，让学生深切地感受公共设施遭到破坏是多么令人痛心
● 我替“朋友”说说话，欣赏视频：《中小学生守则之歌》
● “点子”总动员，联系实际引导学生思考爱护公物的办法
● 搜索大行动，通过让学生自主探究身边的公共设施加深对公共设施的了解
● ADDIE保护公物从身边做起，通过创设各种情境，让学生探究爱护公物的重要性
● 保护公物大行动，让学生行动起来保护身边的公物
总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生意识到身边公共设施的作用，我们应该爱护它们。最后，可以用下列方式小结：
集结号● 公共设施的默默奉献
● 公共设施是文明社会的标志
摆渡人歌曲
● 欣赏歌曲：《我要做合格的小公民》
● 号召大家行动起来爱护公物
● 爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起
例如：
公共设施是个大家庭，有许许多多的成员，它们每一个都有自己的独特功能，都在用自己的方式给我们提供便利的服务。这些公共设施都是大家的，我们应该爱护它们，这也是成为一个合格小公民的要求。
以上教学设计，一般情况下，可用两个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用不同组合方式，灵活安排好教学进度。
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