茶艺课程
“这些是大家的”教学实录
本文系统编教材《道德与法治》二年级上册第十课内容。
【教学目标】
1.认识学校里的公物，知道公物是为大家服务的。（教学重点）
2.在调查、采访、体验、参与中感受公物给我们的生活带来的便利。（教学重点）
3.引导学生主动爱护公物，做到不损坏。（教学难点）
【教学对象】
小学二年级学生。
【教学准备】 PPT、校园公物视频、学生课前调研、图片等。
【教学过程】
生：课桌。
（生齐声回答。）
师：同学们真聪明。
植物的生长变化（PPT展示：动画课桌和同学们打招呼：同学们，大家好，我是你们的朋友— 课桌，在平日的学习生活中大家总少不了我的陪伴，我们课桌是学校的财物，是为大家服务的。）
红楼梦人物性格特点同学们，在课桌朋友介绍中你们听到了什么？
生：学校的财物，是为大家服务的。
师：听得真仔细，像这样的物品，它的名字叫公物。
（板书—公物。）
课前，我们在学校开展了“大眼睛寻公物”活动，你们都见到哪些公物了？试着跟大家说一说。
生：垃圾桶。
生：门。
……
师：说得真不错，老师也拍摄了一小段视频， 来让我们跟随着镜头和校园里的公物打个招呼吧！
（播放视频。）
听一听，议一议——桌椅的烦恼
师：我们知道公物是为我们服务的，但这些天，我们的桌椅朋友们却唉声叹气的，这不，它们又议论起来。
（PPT展示桌椅的对话： 桌子（愁眉苦脸）：哎—
椅子（关切）：怎么了？桌子哥哥，唉声叹气的。
桌子（气愤）：我实在受不了了。我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄脏了，还用刀子在我脸上刻！真是可恶极了！
椅子（委屈）：哎……我的主人是淘气的男生。上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还让我前面的两“腿”着地。现在我的腿快受不了了，就要断了。
桌子：哎— 椅子：哎—）企业网络营销方案
从对话中你们知道它们为什么唉声叹气吗？
生：老有人破坏它们，它们特别伤心。
师：我们知道课桌是我们的朋友，那没有了课桌朋友会怎么样呢？
我们来做个体验活动，在没有课桌的情况下写字。
（有的学生用手托着写字，有的趴在地上写字，有的用膝盖当桌椅……）
体验后你们有什么感受？
生：没有课桌，写字不太方便、不好看。
生：我趴在地上写的，太窝着慌了，而且写的字一点也不好看。
普陀中学……
师：是呀，没有课桌为我们服务，写起字来还真是不方便，我们这只是写几个字体验一下，那要长时间的话会怎么样呢？
生：特别不舒服，字不仅写不好，还会影响身体发育。
师：快，让我们回我们的朋友，再写写我们是好朋友，看看这回怎么样？
（学生现场写我们是好朋友，感受到桌椅的重要性—方便，写出字来好看多了。）
詹园看来课桌在我们学习生活中真的很重要。你们看，我们每天都要用它们来学习，到了下一周，它们又循环为其他同学服务，如果每个人都不爱护它们，会怎样呢？
（同学们反思。）
同学们，既然课桌在我们学习生活中这么重要，那我们应该怎么对待它们呢?
（小组活动：1.想一想爱护桌椅的方法。
2. 交流并展示汇报成果。）
生：擦桌椅—给桌椅“洗洗脸”。它们就像我们脸，如果太脏了都不好意思出去了。
生：轻轻摆放桌椅。
生：给桌子罩个桌套。
……
师：同学们爱护桌椅的方法还真不少。只有人人都爱护，桌椅才能一班一班地往下传。现在老师送给你们一首儿歌，我们一起来读读：桌椅好伙伴，读书写字真方便。干净整洁不刻画， 轻拿轻放是关键。人人爱护不损坏， 班班相传值夸赞。
（学生齐读儿歌。）
走一走，访一访——校园公物大搜索
师：同学们，我们学校除了桌椅这些公物外还有很多的物品，它们都是为大家服务的，它们的使用情况怎么样呢？课前，我们开展了校园公物大搜索，现在请同学们汇报一下走访情况。
生：在校园公物大搜素中，我调研了学校的墙壁。我发现学校墙壁总体还是好的，但是也有个别的地方留下了同学们的痕迹，比如：XX同学，我 讨厌你！这些话语在本来洁白的墙壁上显得特别刺眼，而且也不文明！
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