部编二年级下册语文第三单元集体备课(单元教学计划)
2018-201年第二学期二年级语文第三单元集体备课
一、单元教材分析
本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。
本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再査字典验证。在《中华美食》课后练中，用部首査字法査字典，发现带“火”和四点底的字与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心＂”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和立刀旁的字多与“刀或切割”有关。
通过前面三册的研究，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，
知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“四点底”与“火”、“心”和“个”、“刀”和立刀旁这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。
二、教学目标
1．熟悉69个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个字，会写37个词语。
2．能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。
3．能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。
4．积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。
鱼吃什么东西5．朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。
6．能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。
7．能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
8．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。祼归
9．认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大抵意义。
10．能借助形旁推测字义、正确选用形声字并查字典验证。瞧这俩家子
11．知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这些部首字，能用这些部首查字典。
12．能发现“火”与四点底、“心”与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。
13．能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。
14．阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变革，能明白事物各有长处的道理。
游戏名字三、教学重难点
重点之一识字
字形、字义方面，结合生字的特点，采用多种方法，进行有针对性的识记:利用形声字的特
点识记、利用熟字识记、生活识字、语境识字、随文归类识字、利用图片或实物识记
重点之二写字
引导学生发现字形结构规律，把握同一类字的书写规律与不同点：左右结构的注意宽窄、高低，上下结构的注意大小。关于花的网名
难点：理解“煎、煮、蒸”和“烤、爆、炖”等字的意义，能说出用“炒、烤、烧”等办法制造的美食；能发现带“火”和四点底的字在意义上的联系。四、教学措施
1、本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，给学生充分朗读的时间，引导他们在读中识字，突破“音”和“形”的难点。
2、继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。
3、课文以简洁的语言、图文并茂的形式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，多引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。
五、课时安排
1神州谣XXX2课时2传统节日XXX2课时
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