部编版小学语文二年级上下册教学计划总结(6篇)
部编版小学语文二年级上册教学计划
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一、学情分析
经过一年的研究生活，学生基本上形成了良好的研究惯。大部分学生喜欢研究语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为研究语文知识提供了很大的帮助。但部分学生研究自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其研究积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到研究语文的快乐，进而不断产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。
二、教材分析
一）结构：2017部编材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇研究园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
二）识字：材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
三）课文：材围绕童话、故事、自然、道理、人物、窥察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话交际等锻炼。课后练正视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，造就语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练外，还编排了词句积累与扩展的练，有利于变更学生的主动思维。
四）插图：材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
五）白话交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种研究版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
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三、研究目标除臭味方法
一）继续复、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境相识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，相识意思，正确书写，并练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字惯，书写标准、规矩、整洁，感受汉字的形体美。个人性格特点描述
三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，研究默读，做到不出声，不指读。
五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
过年送什么礼物好六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的惯。第34届金鸡奖
七）研究使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
九）逐步养成讲普通话的惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。语言时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中研究运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。
十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、使用本册教材要注意的问题
一）要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
材采取了按照专题来整合各部分内容的编排办法，每一组教材不但围绕一个专题，并且内
容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中央有铺垫、背面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在研究响应课文的时候，及时布置学生做好前期事情，为背面的研究做好筹办。
二）识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作研究中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个别之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字研究是一个反复的、历久的过程，因而答应学生在肯定的时间之内在识字数目、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求认识的字的标准。