( 教学设计 )
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幼儿园冬天教案：雪地里的小画
家2(示范文本)
Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园冬天教案：雪地里的小画家2(示范
文本)
活动内容：雪地里的小画家活动目标：
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富知识，引导幼儿大胆想象。活动准备：ppt。活动过程：
一、问题引出
下雪了，下雪了我，雪地里来了一小画家。猜猜它们是谁？
他们在雪地里留下了什么呢？（幼儿自由想象发言）二、学习诗歌
1、出示图片（逐一出现小鸡、小狗、小鸭，分别在雪地里留下
的脚）
它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小猫的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；幼儿大胆想象）
这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）
我们怎样夸它们（真不错、顶呱呱、小画家......）
小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也不知道”。
小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了。
爱党爱国绘画作品>韩式烫发你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢
“孩子们，我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！” 2、幼儿学习诗歌
小画家的本领真大，我们一起来夸夸雪地里的小画家们。三、
延伸活动：仿编诗歌活动反思：以孩子生活中感兴趣的事情为学习载体，用ppt的形式来学习儿歌，使孩子学得自主，学得热情。活动存在一定的不足：
孩子的前期经验还不够，所以在活动中有一点冷场。
在ppt出现的小动物可以用各种形式出现，如猜猜是谁、听听谁的声音等。那样孩子们会更加的投入。
最后一个环节，老师可以准备一些其他动物的图片和脚印，有利于孩子仿编诗歌。
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