语言：小画家
一、活动目标：
1.学习诗歌理解诗歌内容。
2.丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。
一、活动准备：
1.了解有关动物冬眠的知识。
2.识别各种动物脚印。
3.电脑课件
三、活动过程：
（一）以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲,引出诗歌。
徐文明
酒楼管理秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么。
（二）用创设好的情景,直接揭开主题。
1，下雪了，下雪了，雪地里来了一小动物，他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?如何查看电脑使用记录
2.提问，引导幼儿讨论，想象谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马)。它们在雪地里留下了什么?(脚印)。它们的脚印像什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶......小猫的脚印像梅花、饼干......小鸭的脚印像枫叶、雨伞......小马的脚印像月牙、耳朵......)幼儿大胆想象。
3.这些脚印就像一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)。我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)是谁在说话呀?小猫问："小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢?"小马说："是呀，青蛙怎么没来"，小鸡、小鸭说："我们也示知道"。 小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。
4.你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?
5.枫树爷爷笑哈哈地说："小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里"由枫树爷爷朗诵诗歌，幼儿欣赏。
（三）幼儿学习诗歌
1.你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!。
2.枫树爷爷会编诗歌，我们也试着编一编，幼儿可更换诗歌中部分内容，学习仿编。
3.仿编诗歌还有些小动物，蛇们的画也很美，我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试。初伏是几月几日2020
（四）幼儿仿编诗歌。
1.游戏：《帮小画家画》 小动物们很不错，画的画都有自己的特，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙，送还给它们，好不好(玩电脑游戏)。
自由泳姿势
2.结束：小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，送给我们一人一幅画(动物脚印)，我们一起谢谢动物，和它们再见了。
四、教案延伸： 幼儿用动物脚印拼图想象编故事。