一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了上课的工具---教案。教案，是老师组织教学过程的具体计划。一个优秀的教案如何书写呢？下面是帮大家整理的《优质公开课雪地里的小画家教案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
  优质公开课雪地里的小画家教案【篇一】
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  《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发展语言。
  教学过程：
  一、创设情境，游戏铺垫：
  1、游戏：在白纸上画自己的手印，想象说话：我的手印像……
  2、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果。宝鸡文理学院招生网
  3、小结：我们要学会观察比较，善于发现生活中不同的美。
  二、导入新课，对题质疑：
  1、谈话过渡：下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美。
  2、读题质疑：读了课题，你最想知道什么？择要板书：谁？画？
  三、初读感知，自学生字：
  1、自读课文，划出生字自学。
风险管理理论  2、小组交流学习字音、字形的方法。
  3、汇报检查：刚才的合作学习中你做了些什么？
  四、再读理解，体会语感：
  1、自由读文，思考上述两个问题。
  2、把答案轻轻地告诉同桌，并指名说说你的同桌是怎么说的。
属兔2019年运势  3、贴动物图，理解“一”，扩充积累“三五成”。
  4、贴动物脚印图，完成课后连线作业，一生板演。
  5、课件演示动物画画，说说“我看见了……”
  6、自由体会朗读课文，把你认为读得最好的句子展示读给大家听听，并说说你是用怎样的语气读的？为什么？（适时出现下雪动画）
  7、感情朗读背诵课文。幸运水晶
  五、质疑补白，想象说话：
  学了这篇课文，你还有什么想说的或不明白的？随机插入：
  ①拓展说话：行人画小船，长蛇画绳子……
  ②理解“睡着”，用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答，并积累词语“冬眠”。
  六、拓展阅读，发展语言：
手机数据线充电  1、出示《脚印》读一读，说说你又发现了什么？
  2、仿照《脚印》口头改编“小鸭画枫叶，小马画月牙……”
  七、成功体验，愉悦心情：
  自豪地说说这堂课你又学到了什么？心情怎样？
  八、布置作业，提升练习：
  1、书写指导。
  2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。
  优质公开课雪地里的小画家教案【篇二】
  【教学目标】
  一、知识与技能
  1.认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  3.了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么，了解青蛙冬眠的特点。
  二、过程与方法
  通过朗读并结合生活经验体会和图片了解小动物的爪（蹄）特征和生活习性。
  三、情感态度和价值观
  产生对大自然的喜爱和赞美。
  【教学重点】
  有感情地朗读课文，学会本课的生字词。
  【教学难点】
  体会小动物们的快乐，了解它们各自的特点。
  【教学方法】
  交流法、阅读法。
  【课前准备】
  多媒体课件、相关资料。
  【课时安排】
  1课时
  【教学过程】
  一、趣味导课
  1.同学们，你们喜欢下雪吗？下雪天都有哪些好玩的事情呢？（出示相关图片）
  2.那么，下雪天，你的心情如何呢？
  （高兴、兴奋……）
  3.下雪了，大地一片雪白！不仅小朋友们高兴，小动物们也很兴奋，都从家里跑出来了！今天，我们一起学习《雪地里的小画家》一课，一起去了解小动物们都画了哪些可爱的画。
  （板书课题）12.雪地里的小画家（齐读课题）
  二、整体感知
  1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
  2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
  3.学习生字词。
  出示带音生字：　竹　牙　用　几　步　为　参　加　洞　着
  (1)学生自由读生字。