第16章动物的行为
第3节  动物行为的研究
教学内容
研究动物行为的案例和动物行为的研究方法。
学情分析
    八年级学生已经学过或掌握了动物行为的特征，为新知识的学习奠定了认知基础。他们热爱大自然，对新奇事物充满好奇。老师要充分利用学生这一心理，引导学生进行阅读、分析、探究，让学生自主解决问题，掌握知识。
教学目标
一、知识与能力：
1、知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。
2、初步学会观察探究一种小动物的行为。
二、过程与方法
引导学生阅读案例，启发学生加以比较后归纳总结出研究动物行为的方法。
三、情感、态度和价值观
让学生学习、领会科学的研究方法，并能将这些方法应用到实践中。
教学重、难点及教学突破
一、教学重点
研究动物行为的主要方法。
二、教学难点
实验法和观察法的区别与联系。
卫生检验三、教学突破
动物行为的研究方法是本节的重点。本节主要介绍四位科学家研究动物行为的案例，让学生在学习的过程中领悟这些基本研究方法。因此，在进入新课之前，我摘选了两首古诗，一是针对传统文化进课堂的要求，提升学生的科学素养；二是学科整合以激发学生的学习兴趣，然后再引导学生阅读案例，逐一分析，加以比较，得出动物行为的研究方法主要有观察法和实验法。
观察法和实验法的区别与联系是本节的难点。我安排了两段录像（“蚕的蜕皮行为”的研究和“小鸟习惯化学习行为”的研究），学生通过对比区分，很快领悟观察法与实验法之间最主要的区别。再通过课本34页、35页的小资料，引导学生发现观察法与实验法之间的联系。
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教学准备
一、教师准备
1、准备科学家研究动物行为的相关资料。
2、准备与课本内容相关的影视录像。
你让我感动二、学生准备
预习本节内容。
教学方法
1、情景设置法（多媒体播放录像资料、展示图片）
2、启发式教学法（创设问题情景，启发引导）
3、探究式教学法（学生阅读小资料，分析讨论）
教学步骤
一、创设问题情景，导入新课。
于丹论语心得教师活动
学生活动
1、展示古诗并提问：结合已学知识，分析诗中描写了动物的哪些行为？
2、引言：科学家们是怎么发现并了解这些行为表现的呢？
1、边欣赏古诗边思考，积极回答问题，大胆说出自己的判断。
2、产生学习的兴趣。
二、研究动物行为的案例
教师活动
学生活动
1、指导学生阅读相关教材，提出问题：这四位科学家的研究过程和研究成果分别是什么？
2、引导学生总结科学家的研究案例，强调弗里施、廷伯根和劳伦斯三位科学家是怎么发现问题、提出问题、解决问题的。并提问：四位科学家主要通过什么方法得出结论的？
1、阅读教材上的内容，了解四位科学家的基本情况。思考并说出四位科学家的研究过程和研究成果。
2、对比思考后回答：法布尔是通过观察的方法得出结论；弗里施、廷伯根和劳伦斯主要是通过实验的方法得出结论的。
三、动物行为的研究方法
教师活动
学生活动
1、引导学生阅读课本，归纳研究动物行为的基本方法——观察法和实验法。
2、播放录像“蚕的蜕皮行为”的研究。提问：这主要是哪种研究方法？判断的根据是什么？
3、介绍什么是习惯化学习行为：当同一种刺激重复或连续多次作用于同一种动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直至消失。
播放录像“小鸟习惯化学习行为”的研究。提问：这是哪种研究方法？判断的根据是什么？
4、提问：观察法和实验法最主要的区别是什么？
5、引导学生阅读课本34页、35页“小资料”，提问：“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“三刺鱼生殖行为的研究”主要运用什么研究方法。
6、再问：设计者是通过什么来设计安排实验的？
7、引导并总结：实验建立在观察的基础上。
8、设计表格对观察法和实验法进行比较，小组讨论后完成。
9、归纳总结出两者的区别和联系。区别：观察法是描述动物的行为表现，借助器具直接观察，对动物不施加影响。实验法是说明行为发生或变化，对实验对象处理后再观察，对动物要施加影响。联系：实验法以观察为基础。
10、布置课后活动：完成课本35页“探究蚂蚁的行为”。
11、总结本节课内容。
1、认真阅读，并归纳总结。
2、认真观看录像，思考后回答：是观察法，并说出判断的根据。
3、了解知识。认真观看录像，思考后回答：是实验法，并说出判断的根据。
4、思考并回答：观察法和实验法最主要的区别在于：是否对研究对象施加外界影响。
5、仔细阅读，认真思考后回答：主要运用实验法。
6、思考后回答：通过观察到的现象来设计安排实验的。
7、领悟并记录。
8、根据教材以及自己的学习，小组交流讨论完成表格。
9、与自己的分析相对比，并补充记录。
10、思考：应该怎么设计完成活动。
11、总结、交流本节课内容。
四、巩固练习
1、研究动物行为的方法主要有          和        。
2、动物学家在森林中用摄像机偷拍鹿生活状况，这种研究方法属于          ；将其中两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于          。
板书设计
linsanity第3节  动物行为的研究
一、研究动物行为的案例
二、动物行为的研究方法
1、观察法。
2、实验法。
教学反思纯实木床
学生对于动物行为并不陌生，但是对于动物行为的研究方法了解不多，因此，在导入本节教学之后，要引导学生逐一阅读教材选用的经典案例，出每位学者的研究方法和研究成果，然后启发学生将这些学者的研究方法进行比较，归纳出研究动物行为的基本方法。
    在安排课外活动“探究蚂蚁的行为”时，要给予一些必要的提示，但不能包办代替。活动的目的是让学生在探究过程中对观察法和实验法有更深刻的认识和体会，学习探究动物行为的技能。