语文园地四
教学目标：
1.认识“肝、秆”等8个生字，体会句子的表达效果。
2.了解反语和冒号的用法，并学会运用。
3.积累描写动物的古诗，激发热爱动物的情感。
4.学习书写一段话，注意行款与布局。
5.朗读、背诵古诗《蜂》。
教学重难点：
1.揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用反语表达对某种事物的喜爱之情。
2.学习用“千里马”“老黄牛”等动物比喻某一类人；体会冒号的用法，试着仿写一段话；通过比较，感受句子中语气词的表达效果。
教学时间：两课时
第一课时
课时目标：
1.揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用反语表达对某种事物的喜爱之情。
2.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方式识记生字。
3.学习用“千里马”“老黄牛”等动物比喻某一类人；体会冒号的用法，试着仿写一段话；通过比较，感受句子中语气词的表达效果。
授课时间：__月__日
教学过程：
一、导入新课
同学们，本单元我们已经学习了三篇关于动物的课文。
今天，我们来学习“语文园地”的内容。
二、学习“交流平台”
1.自己读“交流平台”的三个句子。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
不知所措造句2.从这三个句子中，你体会到了什么？(从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。)
3.联系生活，想一想，谁曾对你说过这样的话？
4.我们平时说话和作文时，可以试着运用这种方法。(明贬实褒)
三、学习“识字加油站”
1.出示词语，学生读。
2.通过读这些词语，你发现了什么？(换偏旁识字)五笔画
纸飞机折法
3.这种识字方法有什么好处？(使生字的学习更加简单和系统化)
4.出示生字，让学生认读。(肝、秆、俏、峭、浦、哺、轴、届)
萨摩耶狗狗5.指名读，并组词。
四、学习“词句段运用”
(一)第一题。
1.出示词语，读一读。
我国第一个南极考察基地长城站什么时候落成2.你知道这些词语分别说的是哪一类人吗？小组讨论交流。
千里马：比喻有才干的人才。
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
百灵鸟：比喻声音动听的人。
领头羊：指带领大家前进的领头人。
小蜜蜂：比喻勤劳能干的人。
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纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
变龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。
应声虫：称随声附和的人(含鄙视意)。
哈巴狗：比喻驯顺的奴才。
3.体会两行词语有什么不同？(第一行是表示赞美的；第二行则用于讽刺。)
4.选择一两个词语练习说话。
(二)第二题。