《过新年》教案
教材分析：
学情分析：
二年级的孩子活泼好动，对新事物充满好奇，形体灵巧，对于动作的模仿能力极强，拿怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键， 因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐，并用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。
教学目标：
耶稣基督1. 能够用欢快的声音，有感情地演唱歌曲，引导学生把握歌曲的节拍，表达出歌曲活泼欢快的音乐风格。
2. 能够为歌曲创编舞蹈动作，培养学生的创造能力和集体合作意识。
3. 通过学唱歌曲《过新年》，引导学生热爱生活。
教学重点：
能够准确熟练并且有感情地演唱歌曲，用歌声表现歌曲欢快活泼的音乐特。
教学难点：学唱歌曲中的连线及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、道具。
教学过程：
一、 百宝箱导入
师：同学们，今天音乐老师带来一个神奇的百宝箱，下面，我请同学来帮我打开，看看里面都有些什么神奇的东西呢？
生答：……….（引出课题《过新年》）
【设计意图： 百宝箱导入，容易调动学生的学习兴趣。 中国女篮世界排名】
二、引导探究，学唱新歌
（一）初听歌曲
1.师问：歌曲是怎样的情绪？
生答：……….
2.这么欢快的歌曲是由谁来创作的呢？
生答：……….
【设计意图：先让学生赏析歌曲，以听觉入手，提高学生的审美能力。 】
（二）复听歌曲
师问：歌曲是几拍子的？
生答：……….
带领学生用身体律动感受二拍子的强弱规律，让学生感悟歌曲。
【设计意图：用身体的律动，让学生能够感受歌曲的情绪。】
（三）教师范唱
师：新年真开心啊，音乐老师也想来演唱一下呢！大家要仔细听听歌曲里的小朋友都在做什么呢？
【设计意图：让学生带着问题去听教师示范演唱，能够促使学生更加投入。 】
（四）“咚”字模唱旋律
带领学生跟着琴声模唱旋律。
【设计意图：让学生先熟悉歌曲的旋律。 】
（五）朗读歌词
让学生带着快乐的心情来有感情地朗读歌词。
【设计意图：让学生感悟歌曲中欢快活泼的情绪。 】
（六）教唱歌曲（教师弹琴）
【设计意图： 分句教唱，更容易让学生掌握。】
（七）节奏游戏
无风絮自飞设计节奏游戏帮助学生感受歌曲情绪。
面试官英语【设计意图：设计节奏游戏能够帮助学生更好地演唱。 】
(八)连拱坝落英缤纷的意思多种形式的演唱（编配舞蹈动作）
【设计意图：帮助学生感受新年秧歌舞蹈的动作特点。 】
三、歌曲的编创与表演
（一）舞蹈动作
（二）打击乐器
【设计意图：为歌曲创编秧歌的舞蹈动作以及打击乐器的伴奏，培养学生的创造能力和集体合作意识。 】
四、歌曲拓展
（一）欣赏与歌曲有关的视频与歌曲，拓宽视野。
（二）升华情感，引导学生热爱生活，祝福学生新年愿望都能够实现。
【设计意图：通过欣赏歌曲，引导学生热爱生活。 】
板书设计： 《过新年》
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二拍子
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