教育科学学院10级（1）班刘伟萍2010119121
歌唱,是用人声来表达音乐的活动。人们习惯于把所有用人声达人类情感的活动都称为歌唱。它是现代人生活中不可缺少的一部分，它能让人身心愉悦，可以舒缓压力、陶冶性情、活跃思维、丰富生活。音乐作为素质教育的一个方面，对提高孩子的智商和情商起到了重要作用，星座的故事而歌唱教学又是音乐教育不可缺少的重要组成部分，并对孩子以后的生活及工作产生深远影响。
从婴幼儿时期孩子就开始了歌唱教育。“月儿明，风儿轻，树叶儿遮窗棂……”妈妈哼唱起摇篮曲，宝宝总能安然入梦。千百年来，各种摇篮曲一直陪伴着孩子们入睡。摇篮曲音调优美、简单、安静，能使婴儿和他们的父母都得到放松。从婴儿期开始，孩子就开始熟悉特定的声音，听到这声音，就代表着安全与平和，摇篮曲是婴儿第一次接触艺术的重要途径。孩子们听到反复唱起的摇篮曲，开始学会理解话语和歌曲的区别，也开始记住歌曲的旋律，摇篮曲是向宝宝表达爱和陪伴的 一种方式，作为歌唱的一部分，对孩子起了很大的作用。
小学音乐课程标准规定，唱歌教学一项重要内容，在素质教育的今天，谈谈我对歌唱教学的认识和体会焦虑的好方法
早期的音乐教育在少年儿童的成长过程中是十分重要的。研究表明：儿童对音乐的感受能力，学龄前就已经开始发展了，因此，在小学阶段就及时对儿童进行良好的音乐教育，在陶冶儿童的心灵，培养高尚的情操，树立革命的理想和帮助儿童形成正确的审美观等方面都具有不可忽视的作用。小学音乐教育总是在感知的基础上，从培养学生的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。因此，小学音乐教育对培养学生的智力发展具有重要意义。
一、如何看待中小学音乐课中的唱歌教学。
房子的平面图唱歌教学在中小学音乐教学中有着独特的重要意义，形象鲜明、富于表情、内容丰富、旋律优美的歌曲，最能感染、教育学生。因此，唱歌教学在中小学音乐教学中占有重要位置，它的教学时数也安排最多。一些学校领导和音乐教师把唱歌教学理解为"单纯地教唱歌"，"只要教学生学几首歌就算完成了音乐教学任务"，孔子是年龄时期著名的教育家，同时又是一位 音乐家，他曾写过很多论述音乐的随笔，我们可以在论语中看到他对音乐的一
太极图说些评论。孔子在古琴方面的 造诣很高，他能自己作曲，并把悲哀与欢乐付诸琴韵之中。在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位，他提倡的是 以音乐来进步品德。 另一方面，中国古代的宫廷音乐多为舞乐，即融诗、歌、舞、音乐于一体，是高度综合的音乐艺术。器乐究竟只是少数人能够接近的，只有人声——这个人们生而有之、而且最优美的乐器，才是使音乐属于每个人的沃土。
歌唱最轻易接近音乐，歌唱也最轻易表达大众的思想情感，有了歌唱的基础，更高层次的音乐家教育，就能够得以发展。云南攻略旅游
廉洁的美文短篇二、唱歌教学是小学教育中必不可少的一项
唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。新课标指出：演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式。培养学生自信、自然、有表情的歌唱是我们的任务。音乐教育家柯达伊曾说过:“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。如果首先学习歌唱,然后学习其它,将使学生具有多种音乐
能力的准备。”由此可见歌唱教学在音乐教育中有着特别重要的地位。在小学音乐教育中，歌唱教学是其他形式不可比拟的，只有把歌唱教学摆在中小学音乐教育的首位，才能使我国音乐教育事业健康的发展，才能全面提高学生的音乐修养，促进素质教育的推进，加快我国文化事业的进步。而且唱歌教学也是音乐教学中最简便、最经济、最大众化、最普及的一种教学形式，它不受地域、经济条件的限制，是适合所有学校的音乐教学方式。清纯、稚嫩的童声从音乐教室里像泉水叮咚般连绵不断地流出，流淌在宁静的校园，敲动着大家的心灵，这才是音乐！我们要大力地正确地运用歌唱教学。只有这样，才能更好地把音乐普及到每个角落，达到教育的全面性、普及性的要求。正确的运用歌唱教学，不仅是对学生音乐技能、音乐素质的提高起到基础作用，也是为培养音乐人才打造坚实的基础。歌唱教学不仅能促进小学教育中德育、美育的培养，更主要能协调各育之间的关系，促进学生全面的发展。
说到歌唱在小学教育的意义，我觉得学校要多举办一些歌唱比赛一来可以丰富小学生的生活，二可以提高小学生的音乐鉴赏能力，培养成多才多艺，让他们感到更自信。
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