“教学中的互联网搜索”教案
广东省佛山市禅城区玫瑰小学  陈秀芬
■教案背景
1、面向学生：小学生       
2、学科：语文
3、课时：1
■教学课题
综合性学习活动：中华传统文化
■教材分析
瑞吉欧教育理念小学三年级上册第五单元综合性学习活动：生活中的中华传统文化。这个学习活动要求学生组成小组开展活动——了解生活中的中华传统文化，并把搜集到的资料进行展示。这个活动的重点是让学生围绕中华传统文化搜集资料，并把资料进行整理和展示，难点是学生对中华传统文化这个概念的范畴并不明确，而且如何处理这些资料也是学生遇到的难题。
教学之前，先让学生明白“中华传统文化”这个主题的范畴，在网上搜索该词条，让学生先明白这个概念，再在网上搜索与之相关的图片、视频、文字等资料，与学生图文并茂地简介“中华传统文化”，让学生有一个大概的印象，再结合本地的文化特点，向学生推荐几种“中华传统文化”，以激起学生的学习兴趣。并提供搜索信息的途径，让学生便于操作。
■教学方法
1、利用网络查学生不明白的概念——中华传统文化，让学生学会查资料的方法。
2、利用网络上的图片、文字、视频，直观形象地向学生展示不同种类的中华传统文化。
3、利用网络介绍本地有特的中华传统文化。
■教学过程
一、创设情境，置疑导入
1、在百度上搜索视频：《佛山剪纸——剪不断的美》
www.56/u27/v_NTA4OTI3NDU.html
播放视频，让学生体会佛山传统文化之一——剪纸艺术。
2、同学们，佛山剪纸历史悠久，源于宋代，盛于明清时期。现在在民间艺术社还能看到很多剪纸作品。这是我们佛山的传统文化，在我们生活中，还有很多像剪纸这些中华传统文化。
3、那么除了佛山剪纸，中华传统文化还有哪些呢？指名回答。在百度百科中搜索“中华传统文化”baike.baidu/view/424420.htm ，简单介绍其中一些类别。
4、在我们的生活中还有很多中华传统文化呢！就让我们一起去了解吧。
二、明确要求，布置作业
1、请同学们打开书本70页，齐读综合性学习的要求及提示。
2、指名回答：这次综合性学习有什么要求？
3、教师小结：（1）组成小组，每组6人。（2）小组内选好组长，并商量一下打算了解哪方面的内容，如陶瓷、粤剧、端午节赛龙舟等。（3）小组内分配好组员的任务，制定小组活动计划。（4）确定展示成果的方式。（5）汇报、展示。
4、提出疑问：你对本次活动有什么不明白的地方。
三、活动实施
1、现在先自由组合，每组6个人，开始。学生自由成组，个别需要老师的调节。
2、小组内选好组长，并在表格（附表）上写清楚小组成员。
附表：
组别
组名：
研究内容
组长
组员及分工
1、     
任务：
青年大学习最新答案2、
任务：
3、
任务：
4、
分手的网名
任务：
5自从遇见你的那天起、
任务：
蒹葭教学设计
研究时间
获取资料的途径
1、
2、
广州去香港3、
4、
5、
3、小组成员在组长的组织下确定要了解的内容，并填好表格。教师在各个小组内相机指导。
4、细则指导：以一个小组为范例——研究“佛山剪纸“，在班上指导组员分工，如何统筹；如何搜集纸质资料、上网搜索文字、图片、视频等资料；如何制作展示牌等等。
（1）各组员汇报自己对“佛山剪纸”这个内容的了解，及自己掌握的关于剪纸的资料有哪些。
（2）组长根据汇报情况进行分工，填好表格：
（搜集资料分工）搜集剪纸的实物、剪纸的图片、剪纸的介绍性文字、剪纸的视频等。
（获取资料的途径）咨询别人、到民间艺术社参观、到销售剪纸的地方感受、上网资料、到书店相关书籍等。
△上网资料这个途径展开指导。
【1】使用百度百科搜索“佛山剪纸”baike.baidu/view/96631.htm了解相关知识。
【2】使用百度图片搜索“佛山剪纸”，查相关图片。
image.baidu/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=佛山剪纸
【3】使用百度网页搜索“佛山剪纸”，从网页中了解佛山剪纸的一些最新资讯。
www.baidu/s?cl=3&wd=佛山剪纸
【4】使用百度视频搜索“佛山剪纸”
video.baidu/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=佛山剪纸
小结：在网上可以到文字、图片、视频等素材。
（3）各成员在规定时间内查资料，整理资料，并做成展示牌，可以是图片展、实物展或文字介绍，也可以做成手抄报、幻灯片等。小组内成员合作。
（4）完成时给自己组起一个别具一格的组名，要代表自己组了解的那类中华传统文化。
5、小组汇报交流，展示成果。（一周后展示课上展示）
6、教师小结活动，进行评奖：最佳合作奖、最佳展示奖。（一周后展示课上展示后评奖）
■教学反思
    这次综合性学习我在教学过程中通过一个案例“佛山剪纸”的引导，指导孩子可以在网上搜索、图书馆借阅图书、咨询别人、到实地参观感受，从而到自己需要的各种资料，特别是浩瀚如海的网上信息资源，如何引领孩子初步入门，用实例一步一步介绍就是捷径。语文综合性学习就是运用我们日常生活的各种要素，提高语文素质。这次课后，学生通过自己亲自实践，到了丰富的资料并展示，自己感兴趣的，展示自己喜欢的中华传统文化，主要以手抄报展示为主，实物展示为辅。尽管在组成小组、资料搜集等过程中都有一些小问题出现，但是学生通过这次活动还是有收获的。