第二单元：天涯假设比邻 第三课：走进网络时期
活动主题二：警戒网络陷阱 课时：一课时
| 歌谱大全 课 题 | 警惕网络陷阱 | 中秋节的日记年级 | 五 | 教材版本 | 山东人民版 |
课程内容 | 我的健康成长7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 | ||||
教材分析 | |||||
学情分析 | 五年级的学生对自我、他人、家庭、社会有了一些的认识，养成了一定的好的行为习惯，形成了一定的认知观念。但是，他们对于社会的了解比较少，看问题的眼光较短浅，对于网络上的一些知识认识还不够，特别是现在很多家庭中都有电脑、并且学会了上网，但是他们对于网络的认识比较肤浅，还不能正确的认识网络中存在的一些问题，特别是一些不健康的上网行为。这节课的设置关键在于让学生通过自己过去上网的经历，以及身边发生的一些不健康上网行为，让学生学会正确面对网络，远离网络危害、网络陷阱。 | ||||
教学目标 | 1. 培养学生的辨别能力、搜集、整理、分析信息的能力。 2．结合具体事例了解相关网络知识，知道不健康上网的危害。 3. 了解网络道德规范，学会正确上网、文明上网、安全上网。 | ||||
教学重点 | 引导学生认识到不良网络带给青少年的危害，提高小学生的网络鉴别能力，以适应网络时代的发展并获取积极的信息。 | ||||
教学难点 | 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。 | ||||
教学设计思 想 | 以学生的社会生活为出发点，引导学生在调查交流、分组查资料、小组交流等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。 在教学时还要充分考虑城乡差异，对于家庭电脑较少的孩子，重点可以以具体事例、故事等形式，引导学生去学习与交流，促进他们情感的提升和辨别是非的的能力。 | ||||
教学策略与方法 | 在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。 | ||||
教学环境与媒体 | 如果有条件的学校可以让学生在微机室进行本课的教学活动，让学生亲自上网，去直接认识网络上存在的一些不健康现象，还可以让学生以漫画、小品等形式进行网络陷阱的展示。另外教师还要通过多媒体课件适时补充一些典型性资料，让学生更加深刻的了解网络陷阱的危害。 | ||||
教学准备 | 学生准备： 完成前置性学习调查表，课前对自己及周围的人上网行为进行一个小调查。 教师准备： 1.设计并发放前置性学习调查表与课上汇报交流表等。 2.制作多媒体课件。 | ||||
活动进程
第二课时 警戒网络陷阱
一、创设情境、视频导入
教师谈话：同窗们，此刻网络盛行全世界，带来方便快捷的同时，也给青青年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上阅读不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的上网行为会对青青年的身心健康造成了极大的危害，今天教师给大伙儿带来了一段视频，让咱们进一步来了解一下网络。
【视频说明：一个小同窗在上网时，看到网络上弹出一个小窗口，您的QQ 号码，通事后台抽奖，已经中奖了一台苹果电话，请与XX号码，联系，于是那个小朋友很是惊喜，当即拿起身旁的电话与网上的那个电话进行了联系……】
同窗们看了那个视频，你都有哪些方式呢？
学生交流：真没想到网络是如此进行的。我以前也见到过如此的窗口，爸爸告知我都是假的，全然就不能相信，没想到那个小朋友还会相信，结果被骗了……
教师小结：同窗们，其实这只是网络中的一种，在咱们身旁的网络中还存在很多的不健康上网行为和网络陷阱，这节课咱们就一路来学习“警戒网络陷阱”。（板书课题）
【设计用意：通过视频片段，让学生亲自感受一下身旁的网络陷阱，激起学生探讨学习的欲望。】
二、探讨学习、活动体验
（一）咱们了解的网络陷阱
1.教师引导：网络是一把双刃剑，有利有弊，网络作为新鲜而并非陌生的事物在造福人类的同时又给咱们的生活带来很多难题？同窗们，课前都搜集了一些有关网络对青青年危害的案例，咱们来交流一下。
2.学生交流，说说自己的感受。
预设1：咱们小组搜集的是网络虚假信息，妈妈喜爱在电脑上购物，又一次妈妈看到有一种减肥食物专门好，妈妈买来后一看是假的，全然就不能吃……
教师评判：这位同窗调查了自己妈妈切身经历的情形，让咱们熟悉了在网络上存在的一些不真实的宣传现象等。咱们尔后在购物时必然要檫亮眼睛，严防被骗被骗。
预设2：咱们小组搜集了一个小故事“迷恋网游、锤杀父亲”，15岁的姜某因为迷恋网络游戏不能自拔，……
教师引导互评：同窗们，你以为他们小组的汇报如何？对他们小组的汇报有什么方式呢？
西蒙 马库斯学生互评：他们小组搜集的故事很完整，也让人很悲伤，什么缘故以前如此勤学的一个学生会如此呢？咱们尔后……
预设3：咱们打开电脑常常能够看到弹出很多的垃圾信息和情暴力信息，爸爸说这些都是有害的信息，咱们小学生要坚决远离他们……
3.教师小结：你们真是一会学习的小孩，很有思想，通过大伙儿的汇报交流，咱们明白了在网络上有很多有害信息：像网络病毒、虚假信息、垃圾信息、网络黑客等等，他们就像陷阱一样存在咱们身旁，咱们必然要对身旁的这些不良行为有所警醒、碰到问题多试探。
【设计用意：通过学生的前置性调查展现活动，帮忙学生梳理知识，提高学生对网络陷阱的初步熟悉。】
（二） 教师补充资料
1.教师谈话：适才同窗们从网络、沉迷网络、网上黑客等方面，展现了自己搜集的网络陷阱方面的一些资料，此刻教师也为大伙儿带来两个小故事，让咱们一路来看一下吧！
2.课件展现：《13岁青年网吧暴盲》、《网络的悲伤》。
3.教师引导：教师看到有的同窗看完后留下了眼泪，神情严肃，你们必然有什么想说的吧！大伙儿在小组内交流一下吧！
北极真武大帝学生活动：以小组为单位进行交流。
4.全班交流：
预设1：真没想到网络对人们的危害这么大，尔后咱们必然要有所选择的进行上网。
预设2：以前只明白上网玩游戏好玩，可是从来没有想到还有人这么着迷，竟然为了玩游戏不吹不喝、不睡觉，太让人悲伤了。
5.教师小结：同窗们都说出了自己心中的肺腑之言，看到这两段小视频，他们的结果真的让人们感到超级的悲伤难过！
【设计用意：材料的补充，引学生深切试探，并与自己的上网生活联系起来，反思自己的上网行为，从而正确熟悉网络。】春天的田野作文
（三）拒绝不良行为，做到健康上网
1.教师谈话：网络对人们的危害这么大，是不是咱们要远离网络，尔后再也不上网了呢？
预设：有的说再也不上网，有的说不行，网络上还有很多咱们学习的东西呢？
教师引导：其实网络本身并无好坏之分，关键在咱们自己，要学会爱惜自己、擦亮眼睛、多试探。哪些是咱们小学生应该看得、哪些是不该该看得、天天能够上网几小时，都需要咱们大伙儿做到心中有数，真正学会健康上网，你会健康上网吗？
发布评论