部编版八年级语文上册第三单元备课教案(精编)
部编版八年级语文上册
第三单元
《三峡》教案
【教材分析】
本文选自部编版八年级语文上册第三单元的一篇课文。《三峡》是北魏XXX《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。
马樱侨【学情分析】
学生积极参与、大胆创新实践。为学生创设浓厚的研究氛围，在学生的参与交流中不断增强他们的自信心。同时，学生乐于体现自己也喜欢倾听别人，教师要不断引发学生之间思维火花的碰撞，把探索、发现引向深入。
【教学目标】
1．利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子；
2．品味文章的优美意境，研究本文借景抒情的方法；
3．感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。
【教学重点】
积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子。
【教学难点】
品味文章的优美意境，研究本文借景抒情的方法。
【教学方法】
本课采用质疑、讨论法教学，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的研究主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。
【教学课时】
婚礼证婚人1课时
【教学过程】
1、情景导入
我们伟大的祖国，江山壮美，引得无数文人诗人，挥毫泼墨纵情描绘。如XXX的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏有名地理学家、散文家XXX也用精美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起研究XXX《三峡》，明白一下1500多年前雄壮绝美的三峡风光吧！
二、夯实基础生成本领
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。1974年属什么
阙(quē)叠嶂(zhàng)曦月(xī)襄陵(xiāng)
沿溯(sù)素湍(tuān)属(zhǔ)引御风(yù)
长啸(xiào)
心里话2．听老师范读课文，用“/”划分朗读的停顿。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/XXX急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，XXX，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，XXX，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，XXX三声/泪沾裳。”妈妈发现儿子女友不是人
3、通假字
①略无阙处(“阙”通“缺”，中断)
②哀转久绝(“转”通“啭”，婉转)
4、古今异义
①或XXX急宣(古义：有时；今义：连词，表选择)
②虽乘奔御风(古义：即使；今义：虽然)
③不以疾也(古义：快；今义：疾病)
④良多趣味(古义：真；XXX：好)
5、一词多义
自①自三峡七百里中(在)
②自非亭午夜分(如果)
绝①沿溯阻绝(动词，断。)
②绝巘多生怪柏(副词，极，特别。)
③哀转久绝(动词，截止，消失。)
6、词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也。(奔：动词用作名词，飞奔的马)②回清倒影(清：形容词用作名词，清波)
③晴初霜旦(霜：名词用作动词，降霜)
硕大无朋的朋④素湍绿潭(湍：形容词用作名词，指急流)
三、作者简介
XXX，字善长，北魏地理学家、散文家，他好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。四、整体感知文本内容，回答下列问题。、
(一)疏通文义
1．自由朗读课文。
2．掌握翻译白话文的方法，根据课下注释疏浚辞意，并将不懂之处圈画出来。
3．四人小组讨论交换，解决自己未能解决的题目。
4．全班讨论交换，解决小组未能解决的题目。
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