《山川之美》
1教学目标
知识与技能：能熟练朗读全文；准确掌握“俱”、“竞”、“颓"、“歇”、“与"等词的解释；过程与方法：通过反复诵读，理解全文大意，体会文章意境；利用多媒体创设意境，引导学生背诵全文。
2学情分析
3重点难点
教学重点：在反复诵读的过程中体会文字的优美，山水的意境。教学难点：对“无复有能与其奇者”的理解。
教学难点：对“无复有能与其奇者”的理解。
4教学过程
4.1第一学时
4。1.1教学活动
活动1【导入】导入
自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。比如苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；比如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……；又比如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。"……这些优秀的诗句真是不胜枚举。这些都是我们很熟悉的文人写的脍炙人口的诗篇，而今天，我们接触的这位文人切实我们很少听说的，他是谁呢?
【出示作者简介】留意对他“山中宰相”的称呼陶弘景（456—-536），字通明，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时期思想家、医学家和文字家.隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
他的《山川之美》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗的作品，那会是一篇怎么样的文章呢?我们马上一起来感受和学习这篇短文《山川之美》.(出示课题） 2、作品背景介绍：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水.表明自己所好，并作为对友人的安慰。
健康的定义包括
本文是作者写给谢中书(谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作.原名《答谢中书书》。
活动2【活动】速读课文
世界之大为何我们相遇速读比赛，看看哪组最快
活动3【讲授】再读课文理解内容
~【关闭PPT】师：大家觉得哪句话读起来最拗口，最不容易读啊?
生：“未复有能与其奇者"
师：那这一句该如何读，怎么去断句，哪里该停顿。
生：未复有/与其/奇者
【请几个学生读一读这句话】
师：那这句话是什么意思呢？
生：不再有能够和我一样欣赏这奇丽景的人了.
师：这奇丽景是什么景？
生：高峰如云，清流见底.
师：为什么这两个放在一起?
生：一高一低，观察顺序由上到下。
师：还有什么景?
生：两岸石壁，五交辉。
师：交辉怎么解释?
生：交相辉映
生：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
师：“歇”是怎么解释的?现在是什么意思？
生：消散，现在解释为休息
生：绿林翠竹，四时俱备
菌王生：俱解释为都
生：夕日欲颓，沉鳞竞跃师：颓和竞的解释
生：颓古义是坠落，今义是消沉、萎靡。竞是竞相
师：欲呢？文中好像还有一个欲，是什么意思?
生：此处“欲"是将要的意思,“欲界”指的是人间。
【根据学生的描述展示多媒体】
师：高峰、清流、绿林、翠竹、晓雾、猿啼鸟鸣、夕阳、游鱼，置身这样的景中，美吗？
生：美
师：所以，开篇作者说了“山川之美，古来共谈"这里的“谈”在这里是称赞的意思，今义是“谈论”所以文章开头总写，提出山川的“美”，下文则分写，具体写“美”在何处。
活动4【活动】创设情境引导背诵
～师：我们现在再来回顾一下山川如何的美。大家合上课本，闭上眼睛回想一下作者描述的是一副什么样的景象.然后看着PPT，根据图片展示来一起说出来.
【大家齐备文章第二部分，然后生个别背诵】
活动5【讲授】研读赏析理解主旨
文章讲完了，大家也背了，现在有个问题，我们前面由“未复有能与其奇者"谈到“山川之美，古来共谈”，既然自古以来大家都在称赞山川的美，那为什么后面还说不再有人和我一样欣赏这奇丽的景了呢？是不是矛盾的呀.
活动6【作业】作业布置
200字写出你游历的一个自然景点，写出这个景点的特。
《鲁滨逊漂流记》节选课时练
第一课时
一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里.
（）（妻凄）凉( ）（宰寄)杀
（）（叛判)乱（）（荒芜)岛
二、在下面的括号里填上合适的量词。
一（)帐篷一（）轮船一（)海风一( ）围巾关于思乡的作文
福州美食一（)山羊一（)荒岛一（）破帆一（）火柴
一( )星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁
三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
1．寒风呼啸天崖海角煎熬（）
田径运动会总结2．忐忑不安荒无人烟账子( ）
3．煞费苦心交尽脑汁遭遇（）
4．自做自受汹涌澎湃倒霉（）
四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。
1．鲁滨逊到很多可以用、可以吃的东西，（)搬到岸上.
2．阴雨连绵的坏天气( ）了半个月，叫人实在难受。
3．最近，我（）看了几场足球赛.
4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。
第二课时
一、把下列词语补充完整.
闻所( )( ) 聊( )( ）慰与世（ )（）
知（）（ )乐郑重( ）（）用（ )（ )尽( ）晒( )淋（ )（ )万分
二、按照课文填空.
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