一等奖（7篇）
突围桎梏的藩篱 | 昌安实验学校 | 吴淼峰 |
学术主题报告：我想对你说 | 灵芝镇中心校 | 陈菊华 |
教研是教师专业成长的幸福之路 | 稽山小学 | 王建英 |
我的秦佣情节 | 灵芝镇中心校 | 张海根 |
主题式教研，我们离你有多远 | 东浦镇中心校 | 虞婷娟 |
绘本阅读适合在高段教学吗？ | 鹤池苑小学 | 虞小玲 |
改变方法 引导参与 享受教研 | 秀水小学 | 钱燕 |
二等奖（11篇）
经历失败以后 | 鹤池苑小学 | 陈 凤 |
破土的新芽 | 贤小学 | 桑卓 |
迷了路的《两只小狮子》 | 鹤池苑小学 | 王 颖 |
以研促教：让常态课靓起来 | 东浦镇小 | 田鲁萍 |
重听花开的声音 | 斗门镇中心校 | 王玲玲 |
收获于充满智慧的课堂 | 马山镇中心校 | 张 剑 |
给文本解读插上翅膀 | 秀水小学 | 范颖盈 |
琅琅读书声中的思考 | 东浦镇中心校 | 严暑玲 |
“词不理文” | 马山镇中心校 | 施 瑛 |
文注诵读 让“读”荡涤心怀 | 斗门镇小 | 韩莉萍 |
绘本阅读：想说爱你不容易 | 稽山小学 | 池 芳 |
三等奖（18篇）
读悟结合，升华主题 | 马山镇中心校 | 付卓妮 |
我的一次教研经历 | 稽山小学 | 方晓汝 |
该放手时需放手 | 东浦镇中心校 | 顾莹辉 |
平平常常才是真 | 东浦镇中心校 | 杜丽敏 |
激励 | 灵芝镇中心校 | 钱小玲 |
好一场秋天的雨 | 灵芝镇中心校 | 应爱忠 |
风景这边独好 | 斗门镇中心校 | 吴杏珍 |
“文火”炖出教研香 | 灵芝镇中心校 | 何雪君 |
精心烹制，好课如菜 | 马山镇中心校 | 王 缀 |
简简单单教语文 | 昌安实验学校 | 沈 耀 |
“我不想当铁罐” | 鹤池苑小学 | 张 琦 |
蜕变：为了使课堂更精彩 | 灵芝镇中心校 | 俞芬英 |
打造属于自己的精品课 | 斗门镇中心校 | 杨琴委 |
关于教师课堂评价有效性的思考 | 昌安实验学校 | 周燕萍 |
校本教研：让教师如此美丽 | 斗门镇中心校 | 王迪英 |
重重叠叠山 曲曲环环路 明明白白赏 | 昌安实验学校 | 陈巧美 |
我的一次教研经历 | 稽山小学 | 刘铝燕 |
真实 朴实 扎实 | 东浦镇中心校 | 詹彩娟 |
奖项： 教学案例 学科： 小学数学 获奖总数： 35 （篇）
一等奖（7篇）
警惕，无效的课堂活动 | 东浦镇中心小学 | 吴玲丽 |
磨礲淬励方能磨盘两圆——记一次精品课磨课活动 | 稽山小学 | 赵晓军 |
把根留住——遵循数学知识的严密性 | 秀水小学 | 王慧娣 |
赛课：从“迷茫浮躁”到“真切感受” ——感悟教学目标的定位和学习材料的整合 | 灵芝镇中心小学 | 蔡凌燕 |
虫虫爬行也“疯狂” | 马山镇中心小学品德英语 | 陈关雄 |
预设 实践 修正——记我的一次教研经历 | 鹤池苑小学 | 傅国娣 |
顺着学生的思维发展把握课堂教学 | 昌安实验学校 | 钱雅琴 |
二等奖（10篇）
“提问”，可别形式化 | 东浦镇中心小学 | 沈桂芳 |
“花絮”煽我情，反思促我进 | 马山镇中心小学 | 俞小红 |
“小题”应“大作” | 东浦镇中心小学 | 徐越超 |
做好“三结合”，提高含金量 | 东浦镇中心小学 | 胡江卫 |
用 心 感 悟 课 堂 | 斗门镇中心小学 | 谢春英 |
要是我再追问一句…… | 秀水小学 | 黄华香 |
千回百转，始窥探究一斑 | 东浦镇中心小学 | 徐 艳 |
构筑数学与生活的桥梁，倡导生活化教学 | 马山镇中心小学 | 单春英 |
立足课堂，让学生的“个性”在这里起飞 | 斗门镇中心小学 | 柳晓娟 |
“今天”我们该怎么上课——记听教研员汤老师评课后有感 | 贤小学 | 姚 锋 |
三等奖（18篇）
用心寻“完美”的错误 | 昌安实验学校 | 孙慧晶 |
教研活动促我成长，感受快乐 | 灵芝镇中心小学 | 张铁江 |
不同的声音 | 灵芝镇中心小学 | 王雅利 |
换种方式，也许行 | 斗门镇中心小学 | 金吉荣 |
叫我怎么不想你 | 马山镇中心小学 | 章 盈 |
我在校本教研中成长 | 昌安实验学校 | 赵国明 |
上车与下车 | 秀水小学 | 金小彬 |
有效教研——教师专业成长的平台 | 灵芝镇中心小学 | 徐红良 |
备课，由“预设”走向“生成” | 秀水小学 | 阮建成 |
齐王的马也不过如此！ | 鹤池苑小学 | 鲁丽丽 |
学习材料——想说用你不容易 | 灵芝镇中心小学 | 蒋月红 |
让学生在指间领悟 | 斗门镇中心小学 | 俞 琴 |
课前几分钟，也要用真功 | 马山镇中心小学 | 封立江 |
短信相约——记一次师徒交流活动 | 贤小学 | 胡一英 |
让学生在数学中点燃思考的火花 | 斗门镇中心小学 | 金秀娟 |
乐中学享受学中乐——记一次低段数学教研组活动 | 稽山小学 | 成菁倩 |
书上还是我想的全！——例谈如何在小学阶段培养数学概括能力 | 鹤池苑小学 | 潘灵景 |
话说课堂“练兵”——低段数学练习课该注意的问题 | 贤小学 | 蒋莉莉 |
奖项： 教学案例 学科： 小学思想品德 获奖总数： 13 （篇）
一等奖（3篇）
一次失败的经历 | 鹤池苑小学 | 莫益敏 |
丑陋的蝴蝶 | 中学生作文鹤池苑小学 | 诸妙娟 |
从生活中来 到生活中去 | 东浦镇小 | 王彩娣 |
二等奖（4篇）
立足课堂 回归生活 | 马山镇小 | 沈素娟 |
都是真话惹得祸 | 稽山小学 | 俞金爱 |
教研“一条龙” | 东浦镇小 | 裘寿倩 |
以《劳动法》为准绳 维护合法权益 | 聋哑学校 | 杨柳岸 |
三等奖（6篇）
神秘的石子 | 灵芝镇中心小学 | 戎 燕 |
叩响学生的安全意识之弦 | 秀水小学 | 李建英 |
让感恩伴我成长 | 斗门镇小 | 朱亚琴 |
山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村 | 灵芝镇中心小学 | 何雪君 |
生活化让诚心之花开放 | 昌安实验学校 | 王姚琴 |
沟通从心开始 | 马山镇小 | 章慧铭 |
奖项： 教学案例 学科：雾霾是什么原因造成的 小学科学 获奖总数： 14 （篇）
一等奖（3篇）
倾听花开的声音 | 马山镇袍江小学 | 章建红 |
“用兵一时”需“养兵千日” | 东浦镇热诚学校 | 颜玲鹃 |
意外，你来了又怎样？ | 马山镇中心小学 | 姚国庆 |
二等奖（4篇）
解开心中的那个“结” | 镜湖小学 | 冯燕萍 |
水龙头引起的思考 | 稽山小学 | 安 华 |
由《杠杆的研究》探究失败引发的思考 | 车恂如小学 | 王志芬 |
经历教研 经历成长 | 东浦镇鉴东完小 | 陈晓丽 |
三等奖（7篇）
让我们的课堂更精彩 | 鹤池苑小学 | 高 峰 |
书上得来终觉浅——记一次失败的实践活动 | 秀水小学 | 尉国兴 |
由“一个鸡蛋”的沉浮引起的…… | 斗门镇中心小学 | 王伟生 |
为猜想架设阶梯 | 镜湖小学 | 戎 燕 |
放飞学生的天性 | 马山镇中心小学 | 钟如珍 |
参加市优质课评比后的一个思考 | 昌安实验学校 | 诸永兴 |
细节决定成败 | 贤小学 | 刘 杰 |
奖项： 教学案例 学科： 小学英语 获奖总数： 14 （篇）
一等奖（3篇）
关注小学英语教学中的不和谐因素 | 柯灵小学 | 韩莉萍 |
内省、交流，促进教师专业成长 | 贤小学 | 龚君萍 |
听“课”与“研课” | 稽山小学 | 王广平 |
二等奖（4篇）
咱一家人别说两家话 | 镜湖小学 | 张美红 |
拉起后进生的手 | 秀水小学 | 丁美娟 |
失之桑榆，收之东隅 | 东浦镇鉴湖分校 | 江月英 |
如何提高小学英语阅读 | 东浦镇后社小学 | 朱 红 |
三等奖（7篇）
一次教研经验后的感想 | 鹤池苑小学 | 黄 彬 |
都是糖果惹的祸 | 袍江小学 | 陶礼舟 |
让学生做学习的主人 | 东浦镇鲁东完小 | 沈帅夏 |
问题在哪里!? | 昌安实验学校 | 张建娣 |
GAME--与你E路同行 | 柯灵小学 | 张 慧 |
英语教研活动需要理智的头脑和真实的课堂 | 镜湖小学 | 王丹丹 |
活动教学,敢问路在何方? | 柯灵小学 | 陆冬青 |
奖项： 教学案例 学科： 小学体育与健康 获奖总数： 10 （篇）
一等奖（2篇）
思维碰撞的火花 | 秀水小学 | 王伟苗 |
“弱势”关怀 和谐课堂 | 镜湖小学 | 韩国安 |
| lol虚空先知出装 |
二等奖（3篇）
一块体操垫引发的思考 | 袍江小学 | 王小芳 |
我成长，我快乐 | 镜湖小学 | 谢调娟 |
反思体育教学中的合作学习 | 东浦镇中心校 | 张富英 |
三等奖（5篇）
一千米到底有多长？ | 秀水小学 | 许珍斐 |
多“姿”多“彩”的一节体育课 | 贤小学 | 李 根 |
一次教研活动的思考 | 昌安实验学校 | 王 蓉 |
创意练习方式 注重协作激励 | 灵芝嘉会小学 | 陈志良 |
从学生玩渔网这个游戏中所“看到的” | 东浦镇后社完小 | 单银峰 |
奖项： 教学案例 学科： 小学写字 获奖总数： 4 （篇）
一等奖（1篇）
你来了，花就开了 | 镜湖小学 | 丁帅英 |
二等奖（1篇）
在失误中惊醒 在遗憾中收获 | 镜湖小学 | 谢玲娟 |
三等奖（2篇）
一堂“亡羊补牢”的写字课 | 鹤池苑小学 | 张迎春 |
文明的传递 文化的实践 | 柯灵小学 | 朱建丽 |
奖项： 教学案例 学科： 初中语文 获奖总数： 30 （篇）
一等奖（6篇）
好课是磨出来的——有感于一次“同课异构”的课文课堂展示活动 | 一中初中部 | 余 强 |
让学生“心动”起来——《苹果皮》两次教学反思 | 元培中学分部 | 陈 倩 |
“此花开尽更无花”真是文言文字词注解的唯一标准吗 | 灵芝中学 | 李怡琳 |
一样教法两样情——《背影》教学案例 | 文理学院附中 | 戴国萍 宋芝娟 |
用文言优化作文语言 | 袍江中学 | 邓经才 |
一课三讲促我成长 | 长城中学 | 赵越萍 |
二等奖（9篇）
归于平静的绚丽 | 建功中学 | 朱 红 |
让不同类别学生在天古文天地“活”起来 ——《三峡》创新教学解读 | 一中初中部 | 王木生 |
看得见山头走得哭 ——记《螳螂捕蛇》分类教学之中的探索之路 | 一中初中部 | 吕一平 |
巧借资源 因势利导——一节《赏雪课》教学案例分析 | 一中初中部 | 张淑瑛 |
在审美中步入诗的意境——《天净沙 秋思》课堂教例 | 长城中学 | 俞 佳 |
三味书屋“味”如何？ ——从接受美学的角度重解《从百草园到三味书屋》 | 长城中学 | 刘春文 |
在游戏中学会观察学会描述——一堂作文课的教学案例 | 锡麟中学 | 金雅美 |
“写作八卦掌” ——一堂关于写作材料提取方法的实验课 | 马山镇中 | 陈国建 |
朴素之美，让写作回归自然——记我的一次教研活动 | 文理学院附中 | 屠秋霞 |
三等奖（15篇）
让阅读更精彩——在对话生成中有效地进行文本解读 | 袍江中学 | 金碧瑶 |
我的一次教研经历 | 元培中学 | 傅珑美 |
初中学生不良的作业习惯，谁之过？ ——对初三学生寒假作业低效性的思考 | 元培中学分部 | 俞玲珍 |
让学生在阅读感悟中静静成长 | 锡麟中学 | 沈雪萍 |
感觉情景体验式教学的魅力——一堂特殊写作课的处理 | 建功中学 | 陈 涵 |
终于到一点脚踏实地的感觉——我的一次教研经历 | 元培中学 | 宋惠英 |
提升自我，烦恼不再 | 文理学院附中 | 李 华 |
尊重学生个性体验 注重引导升华课堂 | 元培中学分部 | 王建兰 |
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 | 灵芝中学 | 王友静 |
我们该如何用教材，如何上语言课 | 昌安实验学校 | 诸芝娟 |
评一堂细节描写课的节外生枝 | 一中初中部 | 钱雅芳 |
心急吃不了热豆腐，悠着点 | 灵芝镇中 | 刘卫雄 |
画眉深浅入时无 ——初中语文阅读教学理性化思维培养引起的思考 | 灵芝镇中学 | 潘鑫钱 |
擦亮眼睛 发现自己——一堂作文课引发的思考 | 长城中学 | 庄育菁 |
学习语言要重视阅读文本 | 元培中学分部 | 凌如梅 |
奖项： 教学案例 学科： 初中数学 获奖总数： 29 （篇）
一等奖（6篇）
课堂因“开放的例题”而出彩 | 元培中学 | 蔡 凤 |
“史学形态”到“教育形态”后还可做 …… | 元培中学 | 王一杰 |
活用数学教材习题，引导学生合理探究 | 元培中学分部 | 柴鉴红 |
初中数学问题式教学的探索与思考 | 元培中学分部 | 商 帅 |
什么样的课堂更精彩 | 文理学院附中 | 陈 琼 |
教师情绪对于学生学习的影响 | 树人中学 | 何晓剑 |
二等奖（8篇）
一个延伸到课堂外的问题 | 一中初中部 | 王 清 |
凸显“史实”，优化概念教学 | 元培中学 | 薛 芳 |
细化“主题”才能彰显主题 | 文澜中学分部 | 滕建娥 |
一次主题教研的策划与启示 | 文理学院附中 | 冯宇光 |
“让一部分同学先富起来”不是课改的内核 | 灵芝镇中 | 商飞鹏 |
一个小故事后的“无心插柳” | 灵芝镇中 | 蔡桂英 |
“直棱柱的表面展开图”课后教研的几点反思 | 袍江中学 | 桑 芳 |
智慧的火花，在互助中闪现——我的一次教研经历 | 昌安实验学校 | 王春丽 |
三等奖（15篇）
我的一次教研经历——在实践中反思，在反思中进步 | 一中初中部 | 田丽莺 |
创设情景 有效引入 | 一中初中部 | 陆梅英 |
豁然开朗“一线”间 | 元培中学分部 | 陈旭芳 |
做一个“懒”而有度的教师 | 元培中学分部 | 张国初 |
以人为本，让课堂更精彩 | 文理学院附中 | 李 芳 |
一个基于赏识教育的教学案例 | 文理学院附中 | 俞菊妃 |
老师，让我们再编一题 | 文理学院附中 | 钱国妹 |
集体备课让课堂插上翅膀 | 建功中学 | 曹 青 |
由一个课堂瞬间引发的对自学有效性引导的思考 | 建功中学 | 陈 展 |
同课异构 磨课整合——校本教研的乐趣 | 灵芝镇中 | 胡国庆 |
磨课教研：一个新教师的快速成长 | 灵芝镇中 | 陈国庆 |
别让想当然误人子弟 | 灵芝镇中 | 高 祥 |
创新源于质疑 | 袍江中学 | 朱国荣 |
让学生喜欢数学课 | 袍江中学 | 蒋月琴 |
做教材的主人 | 袍江中学 | 骆林娟 |
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