智汇敬敷，创享未来——记绍兴市柯灵小学教育集团敬敷校区科技特教育
敬敷小学创立于明嘉靖年间，学校前身为敬敷义学。“敬敷”二字出自《尚书﹒舜典》，“敬敷五教”一语。2016年新校落成，学校以“老树发新枝”的愿景启动少儿科技教育的新探索。
全体敬敷人积极探索科技教育特之路，立足本地区环境资源优势和本校实际，努力创建小型科技博览园式的校园文化，推进学校的科技特发展。学校积极创建富有个性的科技文化氛围，为学生提供多元平台，提高学生的科技素养，发展学生的科技特长。学校将拓展性课程、研究性学习、学生社团等活动进行教与学方式的改革与创新，提高教与学品质，提升学校办学品位。积极寻课程资源开发上的新起点，课程文化建设上的新亮点，办学思路上的新突破，催生积极向上的学校精神。
四年来，学校扎实推进科技特教育，各项工作稳步提高。2019年7月2日上午，“绍兴市少儿科技学校（筹）”挂牌成立，实现了从学校特到特学校的跨越。
修篱种菊什么意思一、打造课程载体，建设科技课程
巴黎圣母院英语1.开设丰富的科技课程
学校充分发挥“紫精灵创新实验室”、“绍兴市少儿科普基地”的阵地优势，开辟专用教室开设科技精品课程，开设了航模、3D打印、VEX机器人、乐高WEDO2.0机器人、乐高FLL机器人、Pepper机器人、Arduino创意机器人、奇迹创意、电子百拼等精品课程。学校围绕“灵育课程”体系，继续做好敬敷科技课程的顶层设计，注重校本课程研发，强化拓展课程课堂效益。学校依托每周三的拓展课程时间，积极围绕“科技特”，除开设上述精品课程外，还结合教师的特长，开设班级科技类拓展课程。通过这些班级拓展课程，丰富学生的科技活动，增长学生的科学视野。
学校着力打造以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精神”相统一的科技课程来实施素质教育，培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力，发展学生的科技特长，提升学生的核心素养。学校的科技课程的核心素养出发于“灵”，聚焦“灵慧”，重点培养孩子的“好奇”、“博涉”和“思辨”，让每一个敬敷的孩子更具灵气。
2.营造浓厚的科技氛围
学校处处彰显科技特，从校门环境到科技长廊、科普馆、创新实验楼，无不让人眼前一亮。学校还建立了班级、校园科技角，整体统筹安排，局部精雕细刻，处处精心设计布置，
营造浓郁的科技氛围。学校在2号和3号教学楼之间开辟 “一米农场”，打造现代农场课程。学校按田地的大小、位置以及特点，设计成分子结构状的若干小块，然后让每个班级自领一块。学生可以在里面有计划、有组织的进行除草、种植农作物和蔬菜等实践活动。在孩子们的细心照料下，农场里的蔬菜、水果悄然无声地在发生着变化。蔬菜、水果成熟了，孩子们津津有味地品尝着自己的劳动果实，享受着丰收的喜悦。孩子们在农场中观察植物的生长过程中，记录植物的生长变化，自己也在渐渐成长。
二、通过内整外合，强化科技师资
学校科技特长教师培育工作取得骄人成绩，校园内涌现出了一批特项目的领军教师和金牌教练。学校积极参加上级部门组织的各项科技类比赛活动，从全局考虑，早做准备，将负责老师落实到专人，建立科学的人才选拔机制，依托拓展课程、班班有科技特活动、科技节等，选拔、培养人才。针对上级比赛类项目，除每周三的拓展课程开设外，科技老师利用中午和傍晚时间丰富课程，加强对学生的培训。
三、利用地理优势，丰富科技活动
1.成立多个校外科普教育基地。
学校充分利用地理优势，成立了一些固定的参观基地，浙江特立宙影视有限公司、绍兴电力设备成套公司、苏泊尔集团等，加强与他们的合作，方便学生参观，了解相关科学知识。同时联系企业职工为我校学生上课，讲解相关科学知识，让学生了解生活中的科学。
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2.加强与市科技馆、区科协的合作。
为集聚更多的课程资源，推进科创特课程的培育和出彩，学校继续加强与科技馆的合作，定期组织学生参加科技馆的实践活动。积极邀请科技馆工作人员来校上课，做讲座，指导我校做好科技类比赛参赛培训工作。引进流动科技馆，通过大篷车等形式帮助学生进行科技体验。2019年12月，学校“少科院”被授予“2019年绍兴市科普教育基地”名单，2020年4月，越城区青少年人工智能科普馆通过越城区科协、越城区教体局联合验收。
3.定期举办科技节活动。
学校通过积极承办斗门街道中心小学科技节、机器人大赛等品牌活动，分享科技教育成果。学校每年开展一次科技节活动，结合上级比赛项目，设定趣味类项目比赛和竞赛类项目比赛。趣味项目比赛，学生自愿报名，以期通过比赛培养学生热爱科学、专研科学的兴你知不知道思念一个人的滋味是什么歌
趣；竞赛类比赛项目，根据上级文件要求报名参赛。通过比赛，积累学生的实践经验，达到以赛代练的目的。依托“科技节”，学校开展“科技大游园”。在科技节闭幕式后，全校学生进行科技游园活动，将参与学生辐射到全体学生，进一步激发学生热爱科学的兴趣，拓宽科学视野，从而进一步增长他们的科学素养。
四、以赛代练，提升办学知名度
四年来，学校扎实推进科技特教育，各项工作稳步提高。学校在各级各类创建工作中硕果累累，学校科技特长教师培育工作取得骄人成绩，校园内涌现出了一批特项目的领军教师和金牌教练，在一些科技大赛中，我校学生以赛代练，在收获经验的同时，各项赛事屡创佳绩，捷报频传。
1.学校各项创建工作硕果累累
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2017年，紫精灵创新实验室获评“浙江省首批基础拓展性创新实验室”；2018年、2019年，学校连续两年被评为“全国青少年人工智能科普活动特单位”；2019年，3D模型创客教室被评为“浙江省优秀学科教室”；2019年，“闻机起舞，以紫益智”教育机器人应用案例获评“
浙江省教育机器人应用典型案例”；2019年12月，学校“少科院”被授予“2019年绍兴市科普教育基地”名单；2020年1月，学校被评为“浙江省首批机器人教学示范学校”；2020年4月，越城区青少年人工智能科普馆通过越城区科协、越城区教体局联合验收。
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2.师生科技获奖捷报频传
四年来，学校有16位教师已经成长为少科校科技特课程的骨干教师，有4位老师在市级公开课中亮相，7位老师在区级公开课中亮相，多位老师在各级各类科技类论文、课题、案例等的评比中获奖。
我校学生积极参加各级各类科技活动，以赛代练，截止目前，全国级获奖4人次，省级获奖26人次，市级获奖60余人次。
学校以“加大投入，积极整合，形成合力”为原则，建设校内科普教育基地，开发和整合特科技教育资源，做实、做好“紫精灵创新实验室”，充分发挥科技长廊的科普教育功能，扎实推进学校“一米农场”建设，做好科技图书馆建设，从而建成渗透人文、和谐、绿、科技理念的小型科技博览园式的校园文化。
回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地意识到，坚持科技特教育是一个长期、复杂的过程。今后，我们将进一步明确思想，加强研究，注重实践，通过不懈的努力，力争使我校的科技教育再上一个新台阶！