散文阅读《路亭(柯灵)》有答案
刺身
散文阅读《路亭》有答案
路亭柯灵
行路难,昔人常指边鄙僻远之区,而不知现代的通都大邑,行路更难。除 非你是有车阶级,出门只靠步行,那么不但行人如鲫,会增加紧张和疲劳,如果 走得乏力,双腿酸痛,寸步难移,你绝对不到一个立锥之地,让你歇一歇腿, 缓一口气。一一大都市中有的是交通利器,却大抵和路人无关。公共交通之拥挤, 令人望而却步。满眼摩天大楼,马路宽广整洁,但你休想个“民亦劳止,汔可 小休”的机会。你不惜破费悭囊,走进咖啡馆去,买个片刻安闲,那却又是另一 回事了。
在故乡,村庄市镇之间,只要相隔三五里,中途大概有一两个路亭,专供 行人憩坐。一一路亭建筑简陋,地位常据着往来的通路,大小才如斗室。也许是 四根石柱,四角顶,四面通风,犹如在中国画里常见的茅亭,雅有古意,不过项 上盖的是灰的瓦片。也许和农家近似,长方形,但三面砌墙,一面临空,当路 的两壁开着无门的门框。设备却大体一样,靠壁架石作凳:不嫌简慢,请君稍息。
别看它破陋寒伧,貌不惊人,在长途跋涉的劳人心里,这却是沙漠中的一 掬清泉,人生道上的一个站驿。
赶市的村夫农妇,或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售; 或者提篮挑筐,到街上去买办日用杂物、农事工具;或者因为借贷无门,挟些不 值钱的衣物破烂上当铺去质钱 每天清早, 朝阳初窥田野,使沐晨风,带晓雾, 从村里出发,哼哼唧唧,形成行列,快步赶上镇去,直要到事毕功成,事倍功半, 或者事败功亏,才循原路赶回村里。
奔波忙碌了半天,人是倦了;而“不如意事常八九”,乘兴而去,常常败 兴而归。心情懊丧,双脚沉重,生理和心理的倦怠形成双倍的压力。幸而半路有 个路亭,排闼迎人,容他们且住为佳,使身心暂时有个着落。吹一阵凉风,扯一 阵闲话;再闲闲地抽一筒旱烟,让生命获得片时的苏息,好再鼓起勇气,继续上
路。不巧遇上意外的天气变幻,更可以在路亭里求得荫庇,聊避风雨。试想这对 疲倦的旅人,是何等温煦的抚慰!
路亭所处的位置,不但富于实用价值,又多似高明的画师布局,引人入胜。
有的点缀田畴广野中间,“前不把村,后不着店”,亭亭玉立,不但使无垠的平 原减少单调之感,还便于旅途修长的过客及时小驻;更可以接待天涯沦落的流浪 人,无处投宿时借此歇夜;对田头劳作的农民,这又是天然的耕余休息之地,日 中时刻,可以静坐进餐,冬避朔风,夏避炎阳。有的高踞岭背,峰回路转、两村 交界之处,翼然一亭,挺秀如画。山行较平地费力,行人跑到岭上,大都气息咻 咻,汗流浃背,在路亭的石条凳上坐憩片刻,听山风苏苏从树梢掠过,投下一身 清凉。有的筑在河滨,面临盈盈的流水,傍着霭霭的绿荫,便利行人随意歇脚, 等待摆渡或过往的船只。……
离我老家不远,有两个路亭,是我幼年踪迹最频之处,年龄渐长,得闲还 常去盘桓。大江沿有个过渡亭,好像建筑得特别讲究,地位大,墙壁石凳,整齐 可观,临河还有宽广的双面“埠道”;一到夏季,晚霞掩映中,那里差不多成了 公共浴场。亭前石柱上,刻着两副对联,记得其中的一副是:
山湖光,四时佳兴。
早南晚北,廿里官塘。
中秋简介
对联虽然并不高明,但山湖光,并非虚语。普通路亭,虽也有对联点缀, 却无非是“稍安毋躁” “小坐何妨”之类。 这样“风雅”的对联是例外。不过疲 倦的行人,谁也不计较这些。
“修桥铺路造凉亭”,在乡间是标准的善举。出钱的也许未必全出于体贴 行人的苦辛;但对倦乏的旅人,这可真算得是一种值得感谢的功德。 物质文明突 飞猛进,日新月异,路亭可能早晚要进历史博物馆,但我却深望世界建筑史上, 将为它特辟一章,用最美的笔墨,描述它特殊的风貌和品质。
一九三五年
14•文章第一段细数“现代的通都大邑,行路更难”,有什么作用?
15•作者认为“路亭”具有怎样的“风貌和品质”?请结合全文简要回答
16.结合原文,回答下面的问题。
文中说:“在长途跋涉的劳人心里,这却是沙漠中的一掬清泉,人生道上 的一个站驿。”请解释这句话的含义。
作者用两段文字写老家的路亭,有什么作用?
17.作者为什么说“但我却深望世界建筑史上,将为它特辟一章,用最美 的笔墨,描述它特殊的风貌和品质”?这表达了作者怎样的思想感情?
提神醒脑的东西参考答案
14.引出下文对故乡路亭的叙述;形成对比,表达对路亭所代表的生活的 深深眷恋;增强文章的现实感,使行文富于变化。
一点,2分;两点,4分。
15.建筑简陋,设备简单;供人憩坐,富于实用价值;让生命获得苏息, 抚慰心灵;布局讲究,引人入胜。
一点,1分。
16.
路亭虽破陋寒伧,但能让奔波忙碌的劳人身心感到温暖,让生命获得片时 的苏息,好再鼓起勇气,继续上路。
具体表现路亭布局讲究,使文章更有说服力。丰富文章内容,表达对老家 的路亭深切的怀念。
17.路亭具有实用价值和审美价值,透着人文关怀,应在建筑史上占有 席之地;表达作者对路亭的特殊风貌和品质的赞美, 对路亭的怀念,以及深切的 人文情怀。党史学习教育总结
主观性试题,意思正确即可给分。
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