谭晶教学目的：
1、聆听红故事，认识红文化、红基因，继承和发扬光荣的革命传统，!让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
2、认识国旗，了解国旗上图案、颜的象征意义，增强学生的爱国情感。知道国歌、国旗、国徽都是祖国的象征和标志，从而激发学生的爱国主义热情，增强民族自豪感和光荣的责任感。
教学准备：
1、羊的成语大全收集革命故事
2、收集国旗设计历史资料
3、收集展示中国国旗的重要历史时刻照片
教学过程：
一、道禅讲述红故事——小英雄雨来
师：抗日战争时期，晋察冀（jì）边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”鬼子又开始扫荡，一天雨来趴在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外跑，他刚迈出门槛，却进来一个人．他抬头一看，是李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬开，跑进洞里，小雨来忙把缸搬回原处，雨来刚到堂屋，鬼子硬闯了进来，雨来为了掩护李大叔被敌人抓住。他在敌人严刑拷打下，他坚强不屈把敌人气得暴跳起来，嗷嗷地叫拉出去毙。这时河边响起几声响。敌人走后，乡亲们来到河边寻雨来，雨来的朋友铁头等几人都哭了，老人们都说：“有志不在年高。”铁头说，我们沿着河沿往下雨来的尸体吧！就在这时突然水面上露出了一个小脑袋，向岸上说道：“鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死。” 原来响以前，小英雄雨来趁鬼子不防备一头扎进河里，从河底游到远处。
师：听完这个故事，大家有什么感想吗，大家还听过什么故事？
生：《王小二》《雷锋》《红军长征》《邱少云》《董存瑞》
二、认识红基因
师：听完这个故事，那我来考考大家，红基因是什么？
生：
师：红基因是一种革命精神的传承。红，象征光明，凝聚力量和引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外因为“红”而书写了历史。“红基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带。“红基因”孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。
师：先烈们历经艰苦卓绝，不怕流血牺牲，为我们创造了今天的和平环境，你们应该更加努力读书，将来为国家做贡献，学习先烈们不怕苦不怕累的精神，为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。
三、认识国旗
（课件出示五星红旗的照片）
师：1949年10月1日，在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，它是无数先烈们用鲜血染红的，虽然他们在黎明到来之前便永远地离我们而去了，但是象征着中华人民共和国的五星红旗从此飘扬在每一个中国人的心里，它将与旭日同辉! 那么，大家想知道五星红旗是这样设计出来的吗?
师：红的旗面象征什么？
生：（革命，国旗的红象征着革命的烈士鲜血染成的。）
师：大五角星象征什么？
生：（中国共产党）
师：小五角星又象征什么呢？
摩拳擦掌生：（全国各族人民）
2019万圣节
师：五星红是谁设计的？
生：在1949年7月由曾联松设计。国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。《中华人民共和国宪法》规定五星红旗是中华人民共和国国旗。
四、腱子肉向国旗敬礼
师：国旗，记载了中华民族奋斗的业绩
国旗，象征了中国共产党的领导核心
国旗，红代表了胜利
师：全体同学起立，面向国旗，齐唱国歌，在金秋的十月，我们迎着灿烂的朝霞，向朝霞中的国旗致以崇高的敬礼。
教学总结：
红基因是对中国革命精神的继承与发展,更是一种坚定的理想信念,根植于共产党人的血脉
之中。红基因是我国革命战争时期形成的优良品质,是党和人民的宝贵财富。新时代在继承的基础上赋予红基因新的内涵,给予人们坚定的理想信念、顽强拼搏、自立自强的的力量,传承红基因有着重要意义。国旗作为国家的象征，通过本课对国旗的认识，了解而激发出学生对国旗的那份热爱，尊敬之情。
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