学做凉菜古诗里的春天火烧连环船
小苏打化学名称统编教材三年级语文下册文阅读教学设计
阅读书目：《惠崇春江晚景》、《绝句》《三衢道中》《春日》
教学目标：
1、通过阅读古诗，感受春天题材的古诗中的诗情画韵。
2、理解古诗中可以描写诗人的所见所想。
人和自然和谐相处3、感受古诗中动静结合的表现手法。
4、理解古诗中动静结合的写法。
5、感受到古诗中包罗万象的题材。
教学流程：
1、谈话赋诗导入
iso体系是什么
1、谈话：孩子们，又到了桃红柳绿、五彩缤纷的春天了，你们喜欢这样春意盎然的季节吗？你们画过春天的画吗？我们的古人啊，也留下了许多描绘春天的美好画卷，有画有诗，今天，我们就一起跟着古人来赏春。
2、出示春景图，引导：首先我们一起来玩个高雅的游戏，让我们一起来看画赋诗，好吗？
出示若干春景图，和学生一起看画赋诗。预设：骆宾王《咏鹅》、贺知章《咏柳》、白居易《春晓》、《村居》、《赋得古原草送别》、王维《画》。
3、过渡：孩子们，原来这就叫看画赋诗，我们这般就叫诗情画韵。今天，我们就继续伴着这诗情画韵一起走进古诗中的春天。（板书课题）
2、引出精读诗《惠崇春江晚景》
（一）了解作者，引出古诗
1、谈话：首先，我们来认识两位妙笔画春、妙语咏春的古人，他们是：
2、出示惠崇和尚简介，请一位学生介绍。
3、出示苏轼简介，请一位学生介绍。
七一党建网
4、引出《惠崇春江晚景》。谈话：能诗善画的惠崇和尚画了一幅鸭戏图，大才子苏轼一看，连连称妙，提笔写下了一首题画诗，这首诗就是《惠崇春江晚景》。我们一起来读一读。