新年祝福怎么写21 .《我不能失信》一等奖创新教案
21* 我不能失信
教学目标
1.认识“耀”、“庆”等5个生字。
3.运用多种方法理解句子，掌握通过语言描写和动作描写等方法描写人物的主要特点。
教学重难点
通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点，学习宋庆龄坚守诺言的可贵品质，懂得诚实守信是我们做人的美德。
感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人方面得到启示。
教学过程
一、导入新课，大胆质疑。
1. 小视频播放伊索寓言《狼来了》的故事。
从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊.
第三板 一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意.他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑,他们边跑边喊：“不要怕,孩子,我们来帮你打恶狼!”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思,你们上当了!”农夫们生气地走了.
第二天,放羊娃故伎重演,善良的农夫们又冲上来帮他打狼,可还是没有见到狼的影子.
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气,从此再也不相信他的话了.
过了几天,狼真的来了,一下子闯进了羊.放羊娃害怕极了,拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”
农夫们听到他的喊声,以为他又在说谎,大家都不理睬他,没有人去帮他,结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
引出“信”字,板书“信”。
（1） 引入课题。今天，我们就来学习新课21*.《我不能失信》。
（2） 书写课题，齐读课题。质疑课题，看到课题，你有哪些疑惑？
1.“我”是谁？ 2.不能失信于谁？
你们想更深入的了解宋庆龄吗？
宋庆龄曾经担任中华人民共和国副主席，名誉主席，被海内外公认为二十世纪最伟大的女性之一。宋庆龄是20世纪伟大的不平凡的女性。
二、初读感知，整体感知。
1、出示自读提示：
（1）这是一篇略读课文。自由读课文，遇到生字，拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
（2）标出自然段序号。
（3）想一想：这篇课文到底讲了一件什么事呢？
2.检查生字词。
3.指名说说课文主要讲了一件什么事？完成填空。
分小组读、齐读：这篇课文讲的是宋庆龄诚实守信的故事。课文讲了一个风和日丽的早晨，宋耀如一家准备到朋友家去做客，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信坚持留了下来。
三、深入探究，感悟守信。
课文中哪些地方表现了庆龄的诚实守信呢？我们一起去故事里探个究竟吧！
1. 引导学生默读课文，一边读一边画，文中能体现诚实守信的地方“____”用“﹏﹏”或者画出来，也可以在旁边批注写下感受，再小组交流。10分钟
（学法指导：读文时将自己的思考、感受、体会或疑问在相关相关语句旁边做简单的标注记录，这就是做批注，是学习的一种好方法。）
2.小组交流汇报，师点拨重点语句。（倒计时10秒钟）
小组代表汇报：
句1：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
什么语气？体会到了什么？
十分坚决（语言描写）+（动作描写）
（1）比一比抽和拿的效果，哪个字用得好？
（2）同学们，想一想，如果小珍过来了，却不到小庆龄，会多么地失望呀！
难怪庆龄会说——（齐读“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”。）真是个为他人着想的好孩子啊。
男女赛读。
乌语花香 句2：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时，向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
（语言描写）你怎么理解宋庆龄的这段话？（指名说）
体现庆龄坚决不失信于人的处理方式，妈妈再也没有反驳的理由。表明遇事不能明知故犯，要牢记原则底线不能失信。
齐读、小组赛读
老年人腿疼怎么 句3：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
感受到了什么心情？说话时什么语气和态度？如何理解？心情低落但是不后悔。觉得充满意义。
齐读、小组赛读
送家里人出门之后，庆龄一个人回到了房间耐心地等候小珍，庆龄本来想留在家里吗？除了对话，还有哪些语句可以看出诚实守信呢？
句4：二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
思考：哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的？在全文中有什么意义？
指导有感情地朗读。（“显得特别高兴”、“早就盼着”）
那你能把她开心、激动，特别想去伯伯家的语气读出来吗？（指名读）
（3）那伯伯家到底有什么诱惑，让小庆龄早就盼着要去了呢？这样写有什么意义？
意义：侧面描写，如此盼望去伯伯家，与后文为了不违背诺言而放弃去伯伯家形成对比，更加突出了庆龄诚实守信的美德。
宋庆龄是多么想去那位伯伯家啊！多么想去看那些漂亮、可爱的鸽子啊！可为了诚信她停下了脚步。
多么明白事理的孩子啊，多么诚实守信的孩子啊！为了守信，面对爸爸妈妈的一再劝说，她坚守自己的诺言。爸爸妈妈也坚决支持庆龄诚实守信的决定。
3.讨论交流，深化“信”。
（1）庆龄的耐心等待等来了小珍吗？此时此刻，你想对小珍说什么呢？
（2）你认为宋庆龄的做法对吗？理解： “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”从宋庆龄的话中，你感受到了什么？
（对）（她在坚持正确的做法，遵守了约定。这是做人的原则。人不能因为一些诱惑或原因，而失去了做人的原则。正确的事情，我们要坚持，做到问心无愧，坦坦荡荡。）（诚信比玩重要）（诚信第一）
（3）联系生活实际，说一说你有没有遇到类似的事？怎么处理的？
总结学法：抓住言行，联系上下文，联系生活实际来感悟品质、理解重点句子。
（4）微课总结、板书：送学生一朵诚信之花。
四、拓展延伸。
1.关于诚信的名言佳句，你了解多少？（先指名说）
言不信者，行不果 ———墨子
民无信不立 ———孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ———孟子
如果要别人诚信，首先要自己诚信 ———莎士比亚
2. 文阅读--《曾子杀猪》。生默读后交流汇报。
定向就业和非定向就业有什么区别 曾子杀猪
比喻的意思 曾子的妻子到集市上去，他的孩子哭闹着也要跟去，他哄孩子说:“你回家吧，我从集市上回来给你杀猪煮肉吃。”妻子从集市上回来，曾子就要捉猪来杀，妻子连忙阻止，说:“我刚才是为了哄孩子，不过是随便说说罢了。”曾子说:“对小孩子是不能说话不算的，他们还小，不懂道理，凡事都要仿照大人，现在你欺骗孩子就是教孩子也去骗人，再说当妈妈的欺骗孩子，孩子今后就不会再相信妈妈。这不是教育好孩子的方法。”
于是曾子就把猪杀了，煮肉给孩子吃。
思考：
曾子为什么要杀猪？曾子的做法可不可取？
3.齐唱《诚信谣》。
五、作业布置
1.搜集诚信的名言佳句或者诚信小故事。
2.课下多观察身边那些有特点的人，下节课一起分享。
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