我不能失信
【教材分析】：
《我不能失信》是人教版小学语文三年级上册第二单元的一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。结合本单元的单元主题和训练点，教材选编这篇课文的目的有两个方面：一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。
【学情分析】：
三年级的学生有一定的阅读能力，学生在学习本课时可以进行自主阅读，在自读自悟的基础上就自己的阅读感受与同学进行交流，提高阅读能力。本课是一篇略读课文，学生在阅读后能说出课文讲了一件什么事，在多读几遍的基础上能领悟宋庆龄的品质。
【教学目标】：
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
4、培养学生独立阅读的能力。
长大后我就成了你作文【教学重点】：
本课的教学重点是正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
【解决措施】：
申甘林带
鼓励学生利用朗读默读、分角朗读等多种方式，读通读懂课文。在此基础上感悟人物品质。
【教学难点】：
难点是能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
【解决措施】：
分小组交流讨论。
【教学具准备】：
教师准备好相关的课件，学生查宋庆龄的资料。
【信息技术应用分析】：
信息技术应用分析
铝板琴
知识点
cctv1节目开学第一课
学习目标
媒体内容与形式
教学作用指数函数公式
使用方式
媒体来源
词语
会读本课词语，理解词语意思。
词语展示
辅助课堂，学生能更快掌握生字、词语。
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拓展
拓展诚实守信的成语。
成语，小故事
增加学生的知识储备
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课堂检测
形近字比较
形近字组词
帮助学生区分形近字
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【教学过程】：
教学过程
二次复备
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
4、培养学生独立阅读的能力。
一、出示成语，导入课题
成语解释，引出诚信的话题，导入本课。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？
二、初读感知
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到生字，借助拼音多读几遍。
2、借助课后资料袋了解宋庆龄。
3、边读边思考课文讲了一件什么事？
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、再读课文
1、宋庆龄想不想去伯伯家？（指导朗读。）
2、她为什么停住了脚步不去？
3、别人是怎么劝说的？
4、她是怎么说的？（分角朗读课文，读好人物的语气。）
四、默读感悟
认真默读课文，边读边画出文中可以看出宋庆龄诚实守信的语句。你从中受到了哪些启示？
五、讨论深化
1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？
六、拓展延伸
拓展几个关于诚实守信的成语，一个古人诚信小故事。
七、课堂检测
八、板书设计           
  我不能失信
   
张伯驹
                宋庆龄        答应          小珍
                            （诚信）     
   
【板书设计】：
                         
我不能失信
   
                宋庆龄        答应          小珍
                            （诚信）