第二组名人故事
单元教学内容
麻辣水煮鱼《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》、《语文园地》宣城美食
单元教材分析
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。课文展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事。正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。这正是编者安排的巧妙：生动有趣、发人深省的故事代替了冗长枯燥的说教，让学生通过这些故事去探寻名人足迹，感受他们独特的人格魅力，从而受到启迪。
单元教学目标
1、会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。
2、正确、流利地朗读课文，分角、有感情地朗读文中人物的对话。
3、在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。
单元教学重、难点
1、学会引用人物语言的几种方式。
2、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。
3、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。
4、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。单元教学资源
1、生活资源。既然“生活处处皆语文”，自然，生活处处皆资源。既然“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，孩子身边的他们熟悉的或不熟悉的人，每个人都有自己的闪光点，但是我们现在很多孩子缺乏的就是对别人优点的发现和学习，这些都是我们的资源。
2、图书资源。开展“探寻名人足迹”的专题读书活动。走进图书室，向他们介绍可读性强的书目，比如《雷锋的故事》、《爱因斯坦的故事》、《一百位奥运冠军的故事》、《中外名人的故事》等，让他们去图书室里寻名人的足迹。
普法教育内容
3、教师资源。教师是学习活动的组织者和引导者。教师要在平时就注重自己的言行，让自己成为一个有人格魅力的老师。同时，教师可以一些名人故事，参与学生的“名人故事会。”
单元课时安排
5、灰雀……………………………………………2课时
6、小摄影师………………………………………2课时
7、奇怪的大石头…………………………………2课时
8、我不能失信……………………………………1课时
语文园地二……………………………………4课时
第二单元检测…………………………………2课时
共计13课时
5灰雀
教学目标
1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点、难点
五年级下册课文
1、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。
2、引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学方法
朗读观察交流
教学准备
经期提前1、生字卡片简笔画图片
2、搜集关于列宁的生平、故事等资料。
课时安排
2课时
第一课时