大班语言教案《小警官破案》反思
  二、播放故事
  完整播放《小马过河》的动画。
  从前有一匹小马,从小就和妈妈住在一起,他总是跟在妈妈身边寸步不离。
  有一天,妈妈对小马说:“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
  小马驮着麦子来到了河边,可是河上没有桥,也不知道河水有多深怎么办呢
  小马在河边遇见了牛伯伯,他问牛伯伯:“牛伯伯,这河水深不深啊”
  牛伯伯笑着说:“不深,不深,才到我小腿。
  听牛伯伯这么一说小马就放心了,正准备趟过河,刚迈一步,就听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河水可深了。”
  小马低头一看,原来是小松鼠。
  小松鼠接着说:“前两天,我的一个伙伴掉进河里,就被河水卷走了!”
  小马一听没了主意。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办
  这时,马妈妈来了,她看到犹豫中的小马,就对小马说:“孩子,这河水的深浅,只有你自己试了才知道呀!”
  小马小心的试探着,一步一步趟过河
  噢,原来河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深!
  三、提问:
  问题1、故事中出现了哪些动物
  问题2、老牛说了些什么
  问题3、小松鼠说了些什么
  问题4、他们说的对吗
  问题5:小马是怎么做的
  活动反思:
  平淡无奇固然可使幼儿学的轻松,但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点,巧妙设置了学习的障碍,使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突,从而更好地学习。因此,在课一开始,我设计了这样一个问题:“如果你是那匹小马,你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣,启迪他们的思维,他们会利用以有的生活经验去思考,去实践,甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来,让幼儿在解决问题的同时,练就生活的本领。
40、幼儿园大班语言教案《朋友》教案反思  一、活动设计背景:
  幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女,在集体生活中与人交往的能力很差,对朋友的认识淡漠,不懂得分享等等问题较多,为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为,设计了本课,让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题,享受这种交流的乐趣,体验分享的快乐。
  二、活动目标
  1、 通过朋友介绍朋友等游戏,激发学生对与朋友友好相处的美好情感
  2、 学习与人交往的基本原则,体验交友的乐趣
  3、 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解 方法英文
  4、 通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力
  三、教学重点、难点
  重点:认识朋友的重要性。
  难点:如何交朋友
表白音乐  四、活动准备:
  PPT、空白卡片、彩笔,音频等
  五、活动过程
  (一)、引出主题
  1、自制短片《孤独的小熊》(内容:因为骄傲、自私,小熊没有一个好朋友,它感到非常孤独)。
  2、提问:没有朋友的小熊是什么样的心情呢(生:难过、孤单、害怕……)
  3、师:是呀,没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友,你有没有给自己带来快乐的好朋友呀给大家介绍一下吧!
  (二)体验快乐
  1、小朋友为大家介绍自己的好朋友,并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)
  2、小朋友我们来跟着音乐一起来自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧!
  (三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)
  1、有朋友真好,大家还想结交一些新朋友么
海誓山盟的意思  2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动,要求学生赞赏夸奖老师的优点,同事老师夸奖小朋友的优点,学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
  3、让学生跟班级中更多的同学交友,进一步体验如何交友和交友的乐趣。(背景音乐《朋友》)
  (四)、友情传递
  好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
  (六)拓展
  回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
  六、教学反思
  本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开,通过环境的创设,让幼儿产生新鲜好奇感,在观察实物中理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性,巧妙地设计了一系列活动,通过运用各种感观,在看看、说说、想想、动动、、做做等活动中,让每个幼儿思想活跃,积极主动地与教师和同伴交往,使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维,举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词,不仅达到发现掌握新反义词的目的,同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
  如果让我重新上这节课,我会准备更多样些实物,在教学过程中进行更加有趣的游戏活动, 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣,使幼儿在轻松愉快中学习,掌握的知识更加牢固。
41、大班语言教案《百灵鸟的家》反思  活动目标:
  1.通过欣赏故事,了解笼鸟和益鸟的区别,知道鸟与我们人类的关系。
  2.会大胆劝小玉放飞小鸟,增强幼儿语言表述力。
  3.在"放飞小鸟"的体验活动中,培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。
  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
  5.萌发对文学作品的兴趣。
  活动准备:
  经验准备:带孩子在生态体验场上体验过"鸟笼中的鸟"
  教具准备:多媒体课件、小鸟
学信网回密码  活动过程:
  一、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。
  (放鸟叫录音)师:听,谁来了呀原来是一百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩一玩吧!(边放音乐边说"小鸟们在蓝天上飞来飞去,一会儿飞到树枝上,为大树治病;一会儿飞到草丛中,和小草捉迷藏;它飞到了花园里,和花仙子们一起跳舞,小鸟们在温暖的阳光下,和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着……)幼儿听着音乐自由跳舞。
  二、分段欣赏课件,了解故事情节。
  (音乐停,捕鸟声,放课件)师:哎呀不好了,发生什么事情啦(小百灵被抓了。)小百灵是被谁抓了呢请你们来猜猜看。
  1.欣赏第一段课件,感受百灵鸟被关的感觉。
  师:到底是谁抓了小百灵呢我们来看一看(播放课件)
  2.欣赏第二段课件,了解小玉抓百灵鸟的原因。
  师:小百灵被关在笼子里没有妈妈,没有同伴,很孤单,那么,小玉为什么还要抓小百灵呢我们来听小玉说一说。"欣赏录像。
  小结:爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和快乐,那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢(看课件)
  3.欣赏第三段课件,劝说小玉放鸟。
  (1)爷爷劝说小玉放鸟提问:爷爷是怎么劝小玉的(和小朋友一起小结爷爷的话)"小玉听了爷爷的话愿意放鸟了吗"(不愿意)
  (2)幼儿劝说小玉放鸟师:现在小玉不愿意放鸟,这可怎么办呢请你们也来劝劝小玉,让她主动将小百灵放回到大自然吧!先和你的好朋友说一下。(先讨论后个别。)师:小玉听了我们的劝说之后,答应放鸟了吗来看一看。(放课件)
  (3)小结。
  三、放飞小鸟,大胆表述对小鸟的关爱之情。
  1.欢送小鸟,大胆表述对小鸟的爱意。
小好辣  师:现在小玉把小鸟交给了我们,让我们一起到外面去放飞小鸟吧。(《祝你平安》音乐中离开)到户外:"在我们放飞小鸟之前,请你们向小鸟去说一句告别和祝福的话!"幼儿自由和小鸟告别,再请个别幼儿表述。"谁愿意和我们一起来分享和小鸟告别的话"
  2.放飞小鸟,共同体验回归自然的快乐。(此活动作为延伸)
  活动反思:
  《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我以欢迎小客人来做客,并让幼儿帮助小客人家来引出诗歌,这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了,在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。
42、教案大班语言教案《兔爸爸挂摇篮》反思  活动目标
  1、引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事,理解故事内容。
  2、通过阅读活动,提高幼儿对汉字的敏感性。
  3、培养幼儿热爱爸爸、妈妈的情感。
  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
  5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
  活动准备
  1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。
  2、幼儿操作材料“挂摇篮”。
  3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。
没有白带怎么办
  4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。