《早春呈水部张十八员外》
  教学准备
1.  教学目标
1．了解有关韩愈的文学常识和本诗的写作背景.
2．理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
2。  教学重点/难点
［教学重点］理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感并背诵和默写这首诗
公务员常识大全
［教学难点]联系实际体会作者表达的思想感情。
3。  教学用具
4.  标签
  教学过程
一、释题导入：面轮廓度
题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
二、整体感知:
1、教师范读、领读全诗。
2、学生自由朗读、齐读全诗。
3、韩愈（768—824)，唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”.其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝学解》等。
4、选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外，即张籍(约767热炉效应—约830），唐代诗人。字文昌，吴郡人.贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作.
5、学生默读，背诵这首诗。
三、细读品味；
1、“天街小雨润如酥”-—第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧.
2、“草遥看近却无”——第二句写早春的草：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。
3、“最是一年春好处"-—第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春,而春的“最好处"在于早春。
4强词夺理的意思、“绝胜烟柳满皇都"—-本句将初春草与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
四、合作探究：
作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的？
含比喻词的成语明确：第一句写早春的雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道,雨滋润着春草，一片朦胧。第二句写早春的草：极淡极少,似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。试想：早春二月,在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿都不见。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了,小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春,而春的“最好处”在于早春。很自然地引出末句：“绝胜烟柳满皇都"。为什么早春的草要比皇城的出处烟柳好呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢?将初春草与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
五、教师小结：
花开有声这首诗语言清新自然，运用对比手法,突出春的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。
  课后习题
完成课后思考题
完成练习册
板书设计：                                                                 
早春呈水部张十八员外
早春背景——（小草）春的使者—-早春胜暮春
—-——早春的喜爱之情。