握手舞教案
篇一：匈牙利舞曲第五号音乐教案
教学目的：1.初步感知乐曲的曲式结构ABA，了解乐曲的强弱快慢的丰富性。
2．乐意参与音乐欣赏活动。体验欣赏活动的乐趣。
教学准备：乐曲《匈牙利舞曲第五号》、奥尔夫音乐《握手舞》、图谱，故事《小矮人挖宝藏》以及课件。
教学重点：运用图谱了解乐曲强弱快慢的丰富性。
教学难点：感知乐曲ABA的曲式结构。
教学过程：
1、准备：奥尔夫音乐教室大屏。师播放音乐《握手舞》带学生做动作进活动室。“欢迎小朋友来到奥尔夫音乐教室！”
2、节奏问好。
你好XX你好XX 你好XX tuyou XX(念指)你好helio 你好hello你好hellotuyou XX(捻指）
3、出示课件勃拉姆斯图片，引出课题：
在今天的奥尔夫音乐教室里老师要带小朋友认识一位老爷爷，这位老爷爷是德国著名的作曲家，名字叫勃拉姆斯，出生1833——1897年，他一生中做过许多的音乐作品，而且这些作品中有很多是世界名曲，大家都非常喜欢听他的音乐。今天老师带来来他
性88XXX的一首非常好听的音乐，名字叫《匈牙利舞曲第五号》小朋友想不想听？
4、师放音乐，学生欣赏。
胎菊提问：1、这首音乐叫什么名字？
2、你听了这首乐曲心情怎么样？想干什么？
这首音乐很好听，老师也非常喜欢，听里这首乐曲不但心情很好，想唱想跳，而且老师还要告诉小朋友一个秘密，在这首音乐里还隐藏了一个有趣的故事，你们想不想听隐藏在这首音乐里的故事？（师边播放课件边有感情的讲述故事。）
提问：故事的名字讲里一件什么事？
小矮人第一次挖到宝藏后发生里什么事？
最后他们挖到宝藏没有？
5、师出示图谱。
师：这个故事和刚才我们听到的音乐老师画了一张图谱，我们一起来看看吧。（带学生观察图谱，说一说这些图谱像什么） 6、师带学生观看图谱，完整欣赏音乐。
提问：图谱是不是和音乐里德故事一样？你听到的音乐速度有什么变化？
7、分段欣赏。
师：好，我们来分段欣赏，小朋友仔细听听那些音乐强，那些音乐弱，听听哪一段的音乐是一样的。
*听第一段音乐，感受A段乐曲的速度强弱变化。（我们把听到
的第一段音乐用字母A来表示）柿子果酱
*听第二段音乐，感受和第一段音乐的区别。（把听到的第二段用字母B表示）
*听第三段音乐，想一想这段音乐和前边听到的哪一段音乐相同。贴上和第一段音乐相同的字母A。
师小结：我们听到的音乐，乐曲有三段，第一段和第二段不一样风格，而第三段又重复了第一段的音乐，我们叫他ABA结构。
8 、完整欣赏音乐，感知乐曲结构：
ABA.
9 、学生看图谱用肢体语言表现乐曲，师和学生一起创编动作，提醒学生注意音乐的速度和强弱用动作表现。
10、师和学生听音乐用动作表现乐曲。
11、学生听音乐集体表演。
结束部分：小矮人又要去挖宝藏了，我们也跟他们一起去寻宝吧！（师带学生随音乐出教室）。
故事：小矮人挖宝藏
很久以前，森林里住着一小矮人，每天他们都要出去寻宝藏。这一天，小矮人又要出门去宝藏，他们翻过一座山又一座山，在一个山脚下挖了起来。挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流出来了，
下岗职工再就业小矮人轻轻拭去汗珠。挖呀挖呀，挖呀挖呀，突然，他们发现了宝藏！挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下来，小矮人也不休息。终于，他们挖到了宝藏。小矮人围着宝藏跳起舞来，
一圈，两圈，三圈，四圈......小矮人把宝藏装在一个袋子里拖着回家，宝石好重啊！他们每走四步都要蹲下休息一下。拖呀，拖呀，谁知把装宝石的袋子拖破了，他们什么也没得到。第二天，小矮人又出门寻宝藏，挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流了下来，小矮人轻轻拭去汗珠。忽然，他们又发现了宝藏！挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下来，小矮人还是不肯休息。终于，他们挖到了宝藏，
回家了！！！
篇二：三月小班舞蹈班教案
201——2012学年下期小班舞蹈班教学计划刘翡翡
一、教学目标：
1、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使她们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
2、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
3、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
4、认识身体部位的左与右，认识教室的八个基本方位。
5、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
意大利去留学6、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
二、教学重难点：
1、重点教会幼儿认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初
步训练。
2、学会认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
三、教学内容：
1、中国舞
2、基本功练习：《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》《压胯组合》《绕腕练习》《波浪柔手组合》
《压腿组合》《前抬腿组合》《后抬腿组合》
3、成品舞：《公共汽车》《我爱你》《猪八戒吃西瓜》
4、律动：动物类律动
四、教学活动流程：
第一单元中国舞八个课时
鲁迅作品简介第二单元成品舞基本功组合八个课时
第三单元中国舞八个课时
第四单元成品舞基本功组合八个课时
第五单元中国舞三个课时
十月份教案基本功组合《勾绷脚组合》第1课时
刘翡翡
一、教学目标：
（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
（3）培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉