教学目标：
知识目标：理清人物关系及情节发展。学习作者设计情节，制造悬念的写法。
能力目标：培养学生收集、处理信息的能力。训练提高学生的表达能力。
情感态度价值观：无私的团队精神，爱岗敬业、踏实做人的职业精神
教学重点：
体会文中塑造人物、描写性格的技巧。
培养学生爱岗敬业、踏实做人的职业精神。
教学难点：
阐释自己对职业精神的理解。
洽谈与协商技巧的综合应用。
被忽略，被埋没时，该如何应对
教学过程：
【创设情境】
《我的苦恼》
“两年前的今天，我从中专毕业。虽然离开了学校，没有了老师，
却一直在通过自学不断的提高自己。也许在上帝的眼中，我是透明的，
【活动设计】
分组讨论不同的处理方式：
A：苦练内功，时刻准备迎接机会的来临
B：机会不是等来的，想办法创造机会
C：调整心态，随遇而安
D：树挪死人挪活，换个机会更多的行业
1、导入：
1.千里马与伯乐
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”
伯乐说：“怎么下载电子书到内存卡这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”
伯乐说：“怎么下载电子书到内存卡这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要
精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。
2.睡美人的故事
芭蕾舞剧《睡美人》取材于法国作家贝洛的童话，是柴科夫斯基继《天鹅湖》之后创作的第二部经典作品。
故事梗概：
修理技术美丽的奥罗拉公主受到邪恶的巫婆的，在十六岁时被纺锭刺伤手指而死。代表善良与智慧的仙女里拉用魔杖赶走了妖婆，并救活了奥罗拉公主，但必须以公主沉睡一百年为代价。一百年之后，英俊的王子菲利浦打猎经过城堡，受里拉指引，见到了安详地睡在卧榻上公主，又按照里拉的指示，用轻轻的一吻唤醒了沉睡百年的奥罗拉公主。
2、阅读课文，了解大意：
开端（1-2）：B角获得与男A 角同台演出的机会。
发展（3-9）：B角演出成功。
高潮（10）：演出获得巨大成功，“睡美人”被唤醒。她春花怒放了。
结局（党小组会议11-12）：当B角激动地向观众鞠躬回礼时，竟在观众席上发现了A角，A角正为她精彩的演出鼓掌。
3、整体感知课文
1.第1安全画图片大全自然段中，“失踪”两字加了引号，请问为什么要加引号？
A角并不是真正的失踪
第11-12自然段，“忽然她的目光在某一观众席上凝滞了——A角正微笑着坐在那儿鼓掌。”
2.第3自然段-第9自然段（第三部分）
第一层次（3-4）：B角上台，导演担心 。
第二层次（5-7）：B角演出，导演惊讶。
第三层次（8-9）：B角高超的演技，令导演自我检讨 。
4、爱眼日手抄报分析人物特点
这个现实中的“睡美人”是指谁？
——B角
文章中，谁是主人公？
——B角
标题《睡美人》用了什么手法？
浣溪沙纳兰性德一语双关。
睡美人既是小说中A角和B角表演的芭蕾舞剧名称，也借用童话故事《睡美人》的标题，向我们展示了一个现实中的“睡美人”—— B角被发现、被唤醒的故事，告诉我们机会垂青于有准备的人。
请同学们用笔划出描写B角的句子，然后
归纳出B角是一个什么样的演员？
执着、坚强、自信、懂得把握机会、敬业精神
B角在舞台上发放光彩，获得了热烈的掌声除了自己的敬业精神外，还有谁的功劳？
A角
从A角刚开始的“失踪”到最后的坐在台下鼓掌，说明A角是一个什么样的人？
甘为人梯、伟大、善良
5、情景模拟：
假如你是B角，你会对A角说什么话？
假如你是B角，导演没有让你代替A角，你会怎样做？
6、自由谈：
你喜欢哪一个角？
女A 角 女B 角 导演
7、思考·讨论
在今后的工作实践中，也许你会像文中的B角一样在一段时间内被忽略被埋没，你是调头离开现在的工作岗位，还是像B角一样苦练基本功，等待机会的到来？
8、现实生活中的例子
一个完美、成功的时代女人——杨澜
杨澜上学时能够刻苦努力的学习，严格的要求自己，凭借着持之以恒的毅力和决心，很好
的抓住了三次影响她一生的机遇并能很好的把握，为自己今后的家庭、事业架起了稳固的桥梁：从最初的主持到两次申奥；从经商到慈善；从感情到家庭……
“机遇只偏爱于有准备的头脑”不是杨澜天生命好，不是她超凡脱俗，而是她善于抓住身边的机遇，敢于迎接挑战。先天聪慧不能决定一个人的命运，后天的拼搏与努力加上先天的资质，再加上外界环境的塑造和机遇的把握结合在一起，才能拼凑出精美绝伦的图画。
9、名人名言
机会垂青于有准备的人。—笛卡尔
美到处都有，对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹
10、课文总结
一方面，幸运与偶然性有关——例如长相漂亮、机缘凑巧等；但另一方面，人能否幸运又决定于自身，幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的。但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。
——培根
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