⼩学数学读书⼼得体会15篇
当我们有⼀些感想时，通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好⼼得体会呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学数学读书⼼得体会，欢迎⼤家分享。
⼩学数学读书⼼得体会1
俗话说“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴”、“知识就是⼒量”，其实在我的内⼼深处我⼀直认为多看些书，多学些知识是永远不会错的。在⾛上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《⼩学数学教师》。
每当我竭尽所能地传授知识给学⽣却看到学⽣似懂⾮懂的⽬光时，我都能从《⼩学数学教师》中再次寻到信⼼的起点；每当遇到教学中我⾃⼰也弄不太清、搞不太懂的知识时，《⼩学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《⼩学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。闲暇时翻看⼀下⾥⾯的内容，总是对⾃⼰教学的⼀个充电。学记》
⽈：“是固教然后知困，学然后知不⾜也。”对于我们教师⽽⾔，要学的东西太多，⽽我知道的东西⼜太少了。有⼈说，教给学⽣⼀杯⽔，教师应该有⼀桶⽔。这话固然有道理，但⼀桶⽔如不再添，也有⽤尽的时候。愚以为，教师不仅要有⼀桶⽔，⽽且要有“⾃来⽔”、“长流⽔”。“问渠哪得清如许，为有源头活⽔来”，“是固教然后知困，学然后知不⾜也”。因此，在教学中，书本是⽆⾔的⽼师，读书是我教学中最⼤的乐趣。⽐知识更重要的是⽅法，有⽅法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆⼤量的知识，⽽是掌握学习的⽅法――知道为何学习？从哪⾥学习？怎样学习？如果⼀个⽼师没有掌握学习⽅法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是⼀个失败的学习者。因为这对于处在终⾝学习时代的⼈来说，不啻是⼀个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如⼀个⼈⾛进了⾃助餐厅，你想吃什么，完全请便。
个体完全可以针对⾃⾝的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
⽐⽅法更重要的是⽅向。在知识经济⼤潮中，作为⼀名⼈民教师，应该认准⾃⼰的⼈⽣坐标，准⾃⼰的价值空间。教书的⽣活虽然清贫，但⼀本好书会使我爱不释⼿，⼀⾸好诗会使我如痴如醉，⼀篇美⽂会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学⽣在欢乐中⽣活，在愉快中学习，这就是我终⾝从教的最⼤追求。
常读书和常思考，使我勇于和善于对⾃⼰的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视⾃⼰之短，努⼒探究补救途径，更要擅于总结⾃⼰的或同⾏的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
大学心理健康教育⼩学数学读书⼼得体会2
暑期已经结束，随之⽽来的是⼀年⼀度的师德培训。与往年⼀样，此次的培训依然是在学校进⾏，由集体学习和⾃学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、⽅式上有了很⼤的改变，也正因为改变⽽得到了全体教师的⼀致好评。
⼀、务实原则
务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习⼼
理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较⾼；同时茅校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领⼤家⼀起来学习《教师礼仪》；为了提⾼班主任的⼯作质量、照顾其他⾮班主任教师以及新教师，⼤队部组织学习了《班主任⼯作》。
⼆、内容丰富
小抄写员 “兴趣是最好的⽼师”此话不仅适⽤于学⽣，同样也适⽤于教师，本着务实原则，培训的内容贴近⽼师们的实际，从⽼师们的需要出发，很⼤程度上提⾼了学习的效果和质量。
茅校长特地为⽼师们选购了《教师礼仪》这本书，并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导⼤家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极⼤兴趣与感触——原来这么⼀些⼩⼩的地⽅还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了！下午的⾃学时间，我⼀⼝⽓读完了此书，它主要包括⼋⼤章内容：教师的个⼈形象、教师的服饰、教师的语⾔、师⽣关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪⾸先要记住，才能在实况中加以应⽤并逐渐内化成⾃⼰的素质以提⾼⾃⾝的修养。
从学校的实情出发，由于⼯作需要，下学期可能由很多新⼿——⾮班主任⽼师和新教师担任班主任⼀职，⼤队部特借此次机会向⼤家进⾏班主任⼯作培训讲座，邱⽼师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以⾃⼰的经验诠释了班主任⼯作性质和注意事项。特欣赏邱⽼师讲到的在教育常规⽅⾯的⾏事作风——
每天三问：今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎么办？同时，为了迎接下学期学校举⾏的班主任技能技巧⽐赛，王⽼师也有针对性地为我们讲解了少先队⼯作的理论知识、班队活动设计的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这⾮班主任⽼师也对班主任⼯作有了⼀定的了解。
三、形式多样
除了集中讲座学习、⾃学之外，在最后⼀次学习中安排了分组讨论发⾔，即将全校教师分成数学组、语⽂低段组、语⽂⾼段组、综合组、埭头分校组，每组均安排⼀位负责⼈，要求组内每位成员都要发⾔并派选⼀位代表发⾔。讨论的主题为“教师在礼仪⽅⾯还存哪些不⾜，接下来应该怎么做？”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论激烈、各代表发⾔精彩，可见，教师礼仪的学习不单单是我个⼈喜欢，更引起了⼤家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪⽔平有着⼤幅度的提⾼。
⼩学数学读书⼼得体会3
我是⼀个普通的数学教师，忙忙碌碌中不知不觉已经度过20多个春秋。20多年来我努⼒把读书作为了我的⾏⾛⽅式，但⾄少有⼀点可以令我⾃⼰⽐较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。
本学期⼯作之余，我抽时间阅读了《给教师的建议》、《⼩学数学教师》、《处⼈、处⼰、处事》、黄⼤钊教授的《当众讲话系列训练》《⼈际沟通系列训练》等等，学校和上级推荐了好多的好书，已经成为我的精神⾷粮，书给了我前进的动⼒。⽽在我的⼼⽬中，《⼩学数学教师》就是我的挚友，在这⾥我得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学⽅法。有⼈说：“⼀本教育杂志，也应
当是⼀所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有⾼⽔平的服务??”⽽《⼩学数学教师》恰恰如此，它的⽂章精短实⽤，可读性强，内容实在，在推动教学改⾰、传递教学信息⽅⾯都有独到之处。如今，做为⼀名⼩学数学教师，我更加希望能在教学⽅⾯得到⼀些切实具体的帮助，《⼩学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学⽅案等都为我们想到了。据了解，《⼩学数学教师》滋润了⽆数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了⾛向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格⼗分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅⼒的源泉。朴素、精致、⼈⽂是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是⼩学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《⼩学数学教师》宣扬对学⽣做为“⼈”的尊重；宣扬对学⽣⽣命的唤醒与赏识；宣扬⼈格平等基础上的情感交流；教育我们⽤⼼灵感受⼼灵，⽤⽣命点燃⽣命，⽤智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学⽣却看到学⽣似懂⾮懂的⽬光时，我都能从《⼩学数学教师》中再次寻到信⼼的起点；每当遇到教学中我⾃⼰也弄不太清、搞不太懂的知识时，《⼩学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《⼩学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。
好读书能让⼈拥有更多的精神财富，使⼈的⽣活更美好，更充实，更⾃由，更快乐!我想我⼀定会实现⼀个愿望：在读书中学习，在读书中成长，读书会让我变得充实⽽有思想。
⼩学数学读书⼼得体会4换刹车油
《做⼀个优秀的⼩学数学教师》读书⼼得这学期我们科组传阅了《做⼀个优秀的⼩学数学教师》这本书，看完了这本书，仔细品味每⼀位教育家的成长故事，⽆不都透露着⼀个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学⽣，爱⾃⼰的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
正因为⼼中充满着对学⽣的爱，他们才会视学⽣如⼰出，才会尊重每⼀个孩⼦，平等对待每⼀个学⽣，不但关注学⽣的学习状态更关注学⽣的⽣命状态。因为⼼中有爱，才更懂得教育是⼀种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候⽣命之花绽放出独有的颜⾊，因为⼼中有爱所以懂得：花⼉有性，它们将绽放在属于⾃⼰的季节⾥他们真正把学⽣当做学习的主⼈，把学⽣看作发展中的个体，真正尊重学⽣、热爱学⽣。他们从不同的⾓度来论述了教师应站在⼉童的⽴场，思考问题。钱守旺认为，教师应该有⼀颗佛⼼，教育当以慈悲为怀。是的，教师当有⼀颗佛⼼，要始终保持⼀种从容⼤度的⼼态，不急于求成，不⼼浮⽓躁，坚持正⾯的、⾛正道的教育，对孩⼦不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有⽣命在场。他说：“我热爱⾃⼰的事业，我钟爱⾃⼰的学⽣。因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富——孩⼦们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——孩⼦们
灿烂的笑容；⾛进了世界上最不该忽视的领域——孩⼦们纯真的⼼灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁⽉绽放出夺⽬的光彩。“教师要最⼤限度地理解、宽容、善待每⼀个学⽣。孩⼦们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，⽽绝不是粗暴的批评和惩罚。学⽣看起来最不值得爱的时候，恰恰是学⽣最需要爱的时候。正是凭着对学⽣的⼀篇爱⼼，我带出了⼀个⼜⼀个先进班集体，治理了⼀个⼜⼀个乱班，转化了⼀个⼜⼀个学困⽣”。华⽼师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂⽣发了⽆穷的魅⼒。他对学⽣的欣赏⼏乎⽆处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的⿎励激发、点化学⽣的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出⽣命的张⼒。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和⿎励，但我缺乏的是耐⼼，有的是不耐烦。通过华⽼师，我发现教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使⼀杯普通的⽩开⽔神奇地变成醇美的茅台酒。
卡通画 因为对教育事业的⼀腔热爱，他们才会⽢于清苦，埋头苦⼲，更有激情去努⼒探索；因为热爱，才会把⼯作当做⼀种愉快的带薪学习；才会觉的⼯作着才是美丽的；才会把讲台当作⾃⼰解不开的情怀；钱守旺⽼师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了⾃⼰的事业，我们都应当⽆怨⽆悔。当我们⽤爱⼼呵护⾃⼰的事业时，你会发现平凡的⼯作中蕴藏着⽆穷的乐趣！当我们⽤⾟勤的汗⽔浇灌⾃⼰的事业时，你会看到⽣命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营⾃⼰的家⼀样精⾃⼰的学校时，你会发现
⾝边的⼀切都是那样富有魅⼒！夏青峰，⼀毕业分配到只有七⼋个⽼师的杂草丛⽣的村⼩。但是，他
没有因为环境的不如意⽽沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩⼦打动，决⼼留下教书，但是⼀颗想飞的⼼，从未放弃过对蓝天的渴望。村⼩⼯资少的可怜，为了贴补家⽤，暑假到苏南打⼯，⾛进了华西村，⾛进了华⼠中⼼⼩学，到了校长，⾃我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华⼠中⼼⼩学的⼀名数学教师，从此⾛上专业发展之路，开始了艰难的修炼过程。不断听⽼教师的课，⼀遍遍修改⾃⼰的教学设计，夜深⼈静时经常对着墙壁⼀遍⼜⼀遍“试教”，最难能可贵的是他⾛上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于⾃⼰的数学思想，我⾛进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶⾏知等专家学者的鸿篇巨制开始⾛进我的视野。那是⼀段更为艰⾟的阅
读，因为读理论⽆疑要有啃书的勇⽓和耐⼒，⼀次次烦躁地放下，⼜⼀次次珍爱地拿起，⼀遍遍对⾃⼰说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国⽐赛课⼀等奖的第⼀名，写出了近百篇的论⽂，被评为江苏省特级教师，并成为⼀名优秀的校长，现在⼜调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之⼀，⼏乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。⽐如，钱守旺，把⼯作当做⼀种愉快的带薪学习；徐斌，做⼀个快乐的⾏者？？。
“爱”——⼈世间最美好的字眼，⼈世间最动⼈的字眼，⼈世间最伟⼤的字眼，它的`存在，给我们的⽣活带来⽆限的⽣机和希望。三⼗年的教师⽣涯和⼈⽣经历告诉李烈⽼师：⼀个⼈⽣命中不能没有爱，
没有爱的⽣命是悲哀的。诠释⽣命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍⽩的。你不付出真⼼爱学⽣，学⽣更加不会去爱你，去听你
他们不但⾃⼰对学⽣对教育充满着⽆限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第⼆实验⼩学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师⾃⾝的爱培育出学⽣的爱，她认为爱不仅是教育⼿段，更是教育⽬标。在教育教学活动中，教师要通过⾏为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学⽣爱共鸣，最终使学⽣学会理解爱、主动体验爱、⾃觉付出爱。让教师以⾃⼰爱的情感、爱的⾏为、爱的能⼒和爱的艺术，培育学⽣爱⼼的理念。
⼩学数学读书⼼得体会5
我是⼀个普通的农村数学教师，忙忙碌碌中不知不觉已经度过30多个春秋。30多年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把读书作为了我的⾏⾛⽅式，但⾄少有⼀点可以令我⾃⼰⽐较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。曾经经常对语⽂⽼师⾮常羡慕，能和学⽣⼀起读书，能写出⽂采飞扬的令⼈叹服的教育随笔，我们数学⽼师只能写⼀些像⼲巴巴的教某个教学内容的感受，或者是简单的⼯作总结等。但是随着⾃⼰读书的不断深⼊，虽然在⼀些随笔评选上不能被青睐，但它们同样是我平时⼯作的思考、实践沉淀的精华，⼈⽣的精华，勤于实践和创新，慢慢的积累和沉淀，树⽴成果意识，做⼯作的有⼼⼈，我同样⾛在专业成长和发展的路上。读书在悄悄改变着我的⽣活。读书让我在
教学中知道了反思，知道了分析，知道了⼀个好的⽼师应该是⼀个会有思考有思想的⽼师。这⼏年⾥，⼿边的⼀本本数学⽅⾯的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做⼀个合格的数学⽼师。 ⾃从学校开展了教师读书论坛活动，让每⼀位⽼师都读书、读好书，《给教师的建议》、《⼩学数学教师》、《处⼈、处⼰、处事》黄⼤钊教授的《当众讲话系列训练》《⼈际沟通系列训练》等等，学校和上级推荐了好多的好书，从此，书成了我床边的精神⾷粮，书给了我前进的动⼒。
我乐读书，可以让我摆脱⽣活中的痛苦，消除压抑，尽情的沉浸在书的世界⾥，教师是清贫的，但我们可以在读书中读到那些靠苦读
书、好读书⽽拥有很多物质财富的⼈⽣活的更美好，更充实，更⾃由，更快乐！应该说⾃⼰是幸运
的，因为现在我们的学校⼗分重视师⽣的阅读，校长更是把读书当成了头等⼤事来抓。特别要感谢学校对教师读书的检查，让我逐渐养成了读书的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做⼀个⽐普通⽼师更好⼀点的⽼师依然是我的愿望，我想我⼀⼀定会实现这⼀愿望的，在读书中学习，在读书中成长，读书会让我变得充实⽽有思想。
⼩学数学读书⼼得体会6
⼤学毕业以后，有⼈问我是什么专业的，我就会告诉他，我是数学专业的。⽽今，我参加⼩学数学教育已经4年有余了，有⼈问我是⼲什么的，我会回答，我是从事⼩学数学教育的。阅读“⼩学数学学科”这⼀内容，我受益匪浅。在我原本的认知理念中，作为科学的数学和作为教育的数学就是⼀回事⼉，他们都是数学。⽽今，我才知道，原来作为科学的数学与作为教育的数学是不完全相同的。
从事⼩学数学教育教学⼯作之后，我也⼀直没有放弃学习⼀些数学理论知识。想着某⼀天可能会对我的教学有所帮助。也想着可能会⾼屋建瓴，视野更宽⼴。⽽今，我体会到作为教育的数学与作为科学的数学这两者之间有⼀定的联系。它们能够互通，却⼜不得不区分异同。
⽣活数学观、⼉童数学观、现实数学观，这三个“数学观”简单概括了⼈们对⼩学数学（⼉童的数学）的根本认识。
秋天的句子 我对P8内容中“⽣活数学观”的研读有了⼀些体会。原⽂为：
数学教育的⽬的应该是使学⽣能够认识、理解、判断、运⽤数学，并经常能在社会活动中运⽤数学，特别是要在对学⽣的个⼈、社会及职业⽣活有实际意义的背景中运⽤数学。因此，中⼩学数学不应是外在的知识，让学⽣感到陌⽣，⽽要处于学⽣的⽂化和⽣活现实中。正如杜威（JohnDewey）所说，必须填平⼉童的兴趣和经验与科学之间的鸿沟，⼉童的经验和⽂化应该成为其在校学习的基础。 我的思考：在我们的⽇常教学中如何减⼩杜威所说的鸿沟。⼉童数学来源于⽣活，⽽数学⽣活化的普
遍现象⼜是不争的事实。⼩学数学阶段孩⼦们所接触到的数学，他们的出发点是⼀样的，就是⽣活。因此学习数学，就必须要从学⽣的⽣活实际出发，培养数学学习兴趣。数学实践活动、数学故事、学⽣⽣活中遇到的问题和困难等，这些都是能够激发学⽣的兴趣的出发点。也是在⽇常教学中经常运⽤到的⽅法和技巧。同时，在进⾏兴趣培养的过程中，将数学思维，数学知识，数学思想⽅法等融⼊其中，就是我们当前在做的数学教育。外加引导、评价体系的建⽴，这些是站在⼉童数学观的⾓度去对待成⼈数学世界和⼉童数学世界之间的差异。读懂⼉童的⼼理，激活最近发展区，让学⽣经过思考、讨论、尝试等⼀系列的探究活动，由兴趣⼊⼿，激发学⽣经验归纳、直观操作、建构数学知识，形成并⾮严格的数学概念。如此这般，⼩学数学教育也能在未来学⽣接触到数学科学起到好的作⽤和影响。过年表情包
⼩学数学读书⼼得体会7
第⼀，教师提问。在实施教学过程中，教师要掌握提问的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的⽓氛等。
第⼆，学⽣回答。可以是⼝头的表达，也可以是书⾯上的，对于观点或解题思路不⼀致的地⽅，教师引导学⽣辩论、讨论，让学⽣在碰撞的过程中将所学知识认识清楚。此外，利⽤多媒体还可以将学⽣回答问题的信息予以放⼤，既使学⽣有积极参与的意识，⼜让学⽣有成就感。
第三，⼩组合作。合作为个⼈成功提供了⼀个良好的氛围，⼩组成员内的合作将学⽣的⾏为集中在完成教学中的既定任务。⽽⼩组与⼩组之间，通过相互竞争、相互“较劲”，可⼤⼤提⾼教学效益。
3、任务导向：教师提出待定课题，布置给全体同学或分解成多个不同的“单元”，以任务的形式，因“任务⽽导”的时间越多，学⽣的学习机会就越多，学⽣的成功率可能更⾼。
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