班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 根据课文内容和提示填空。
1.《登鹳雀楼》中包含哲理的句子是 , 。
2.《登飞来峰》中包含哲理的句子是 , 。
3. ,入竹万竿斜。
2. 开心阅读。
大自然的语言
别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，
大自然也有语言。 你会把年轮发现——
这语言到处都有， 一年只长一圈，
细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，
这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈——
白云飘得高高， 一圈就是一岁，
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，
不就像黑的“逗点”？ 真是妙不可言。
大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，男朋友图片
春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。
［1］在文中出一对反义词写下来。
（____________）——（____________）
［2］看到白云飘得高高，我们知道了___________________；
看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了___________________。
［3］你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“____”在文中画出来。
［4］除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的语言？（至少写两种）
________________________________________
3. 完成练习。
江雪
千山________飞绝，万径________踪灭。
孤舟衰笠翁，独钓寒________。
［1］把古诗补充完整。
［2］读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）
A.没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
4. 我会背，我会填。
江雪
（ ）（ ）鸟飞绝，
万径（ ）踪灭。
（ ）舟蓑笠翁，
（ ）钓寒江（ ）。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代诗人__________。
［3］解释词语。
径：__________ 舟：__________
［4］读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（ ）甲骨文的来历
A.路上没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
5. 把古诗补充完整，并完成练习。
望庐山瀑布
日照 生紫烟，遥看瀑布 。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
［1］把诗句补充完整。
［2］“庐”字用部首查字，查（________）部，除部首再查（_______）画。
［3］“三千尺”是指（ ）
A.虚数，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺那么长
［4］“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了那种修辞手法（ ）
义母叔母A.排比 B.拟人 C.夸张
6. 课内阅读。
绝句
____________________________
___________________________
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是________朝诗人________。
［3］诗句中表示颜的词有_______、_______、_______、______。
［4］诗中描写了_______、________、_______、_______、________、______等景物。
7. 阅读诗歌，回答问题。
风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤（chàn）动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤（chàn）动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，
我们知道风来游戏了。
不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，
我们知道风来游戏了。
（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行 。
（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“ ”。
（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是 ，我们知道风来 了。
（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“ ”。
（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是 ，我们知道风来 了。
8. 课内阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
［1］诗中加点字的读音是_____，它还有另外一个读音是_____，可组词为________。跪的英文
［2］前两句诗是______（动态 静态）描写，通过_______这几种景物，描绘了一幅彩明丽、清新动人的图画。
［3］用自己的话说一说这首诗的意思。
___________________________________
9. 阅读诗歌，完成练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
阎甲燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
［1］根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
［2］除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。
_________________。
［3］为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
［4］请你用一个词语或一句话来赞美春天。
____________________________
10. 阅读训练。
望庐山瀑布
日照 ， 挂前川。qq密码破解
飞流直下 ， 是 落九天。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
11. 课内阅读。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
［1］端午节是农历_____月初_____。
［2］读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。
［3］“七月七”是_____节。
12. 阅读诗歌，回答问题。
春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金童年。
［1］这首诗歌由________个小节组成。
［2］给下面划线的字注音。
________玩耍 ________嬉戏 ________时刻
［3］写出下列词语的近义词。
嬉戏——________ 快乐——________
［4］根据诗歌内容填空。
春姑娘在给________挠痒痒，和________嬉戏打闹，和________一起玩耍，一起成长……
［5］我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，________就________
13. 古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。
（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。
［1］按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（ ）（ ）（ ）（ ）
［2］这首诗的作者是__________代诗人__________。
［3］选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（ ）
A.早上 B.知道 C.明白
［4］选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（ ）
A.下午四点 B.春夏秋冬四季
［5］选择合适的意思，把序号写到括号里。
接天（ ）
A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边
［6］写出诗中表示颜的字。
_____________________________________
［7］本诗描写的是哪个季节的景物？
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14. 阅读下列诗句，完成练习。
秋天到
八月秋天到，
天转凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
鱼虾肥瓜果香，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。
［1］仿照例子填一填。
例：瓜果香 枫叶红 菊花黄
（_________）香 （_________）红 （_________）黄
［2］根据短文内容连一连。
八月 田野翻金浪
九月 蟋蟀把歌唱
十月 大雁排成行
［3］秋天到了，你的周围有什么变化？快写一写吧。
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