qq空间相册古诗《望庐山瀑布》和《绝句》教案
  学习目标
 
  1.会认庐等9个生字，会写吴等12个字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文
 
  、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
反应容器  3.激发学习古诗
 
  的兴趣，积累古诗中的名句。
  课前准备
 
  1.课文插图的实物投影。
  2.课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)
  3.生字卡片。
  第一课时
 
  (学习《望庐山瀑布
 
  》)
 
  情境导入，理解诗题
 
  1.(投影展示插图)老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解香炉庐山等词语
 
  。
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  2.理解诗题，认读生字庐瀑。(注意瀑的读音)
  3.齐读诗题。
  吟诵感悟，想象画面
 
  1.自由吟读，用笔圈出生字读一读，注意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。
  2.结合插图思考：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?
  3.伙伴之间交流，老师随机点拨。
  4.组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解紫烟遥看飞流直下等词语。
  5.老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这飞流直下的瀑布，产生了一种想象──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!(学生齐读后两行诗句
 
  )
  6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。
  图文对照，熟读成诵
 
  1.让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。
  2.练习背诵，可同桌之间互相背。
  巩固生字
 
  出示庐瀑炉疑，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。
  学写生字
 
  1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。
  2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。
  3.重点指导流字。(提示：流右边的上半部分与云的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称)
  4.学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。
  第二课时
 
  (学习《绝句》)
 
  复习导入
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  1.小组比赛背诵《望庐山瀑布》。
  2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
  3.揭示诗题绝句，简要说说诗人杜甫
 
  。
  自读课文，初步感知
 
  1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。
  2.同桌互读。
  3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。(如行不读xíng;泊不读pò)
  图文对照，理解诗意
 
  1.老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物?(柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船)
  老师在学生回答后板书：黄鹂白鹭雪船
  2.看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的?(结合理解窗含门泊两个词语的意思)
  3.学生质疑，师生共同释疑。(先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问师生一起答疑)
工会积极分子材料>浮肿的原因  4.看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。(让学生带着感情再读课文)
  活动激趣，记诵诗句
 
  1.对应的词语，老师读一个词语，要求学生出与它相对应的词语。(如两个一行黄鹂白鹭翠柳青天窗门西岭东吴千秋雪万里船)
  2.师说生读。(老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句)
  3.读词连诗。(老师出示诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句)
  4.情境背诗。(让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗)
  5.集体背诵。
  识字、写字，完成课后练习
 
  1.出示要求认识的字鹭含岭泊吴，引导学生交流记字方法，练习组词语。
  2.出示要求会写的生字：吴含窗岭鸣绝泊柳。
  3.启发学生说说自己记忆方法，识记字形。
  4.重点指导窗与柳的笔顺。
  5.老师范写。(注意把字写美观，提示容易写错和不容易写好的字)
  6.学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。
  7.完成课后我会填的第2道填空题。
  课外延伸
 
  回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。