五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂笔记
一、会认的字
誊 téng 誊写 誊抄
励 lì 激励 鼓励
篇 piān 一篇 篇章
版bǎn 版面 出版
祥xiáng 吉祥 祥和
歧 qí 歧视 歧途
谨 jǐn 谨慎 谨记
二、字词解释生存家族
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
誊写：照底稿抄写。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
唱一首简单的歌一如既往：跟从前一样。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
三、近义词
腼腆——害羞 誊写——抄写 谨慎——小心
赞扬——赞叹 敬仰——敬重 迫不及待——急不可待
四、反义词
精彩——糟糕 赞扬——批评 慈祥——严厉
谨慎——马虎 鼓励——打击 平衡——摇晃
自豪——自卑 湿润——干燥 得意扬扬——垂头丧气
五、词语搭配
一首诗 两股风 一部/篇小说 一家公司 一圈花边
写剧本 描上花边 走进/冲出饭厅 扑到床上 出版小说 引入歧途
兴奋地嚷着 认认真真地誊写 一如既往地鼓励 谨慎地把握住
精彩的诗 奇妙的事 慈祥的母亲 严厉的父亲 漂亮的花体字
六、主要内容
本文写“我”童年时，父亲和母亲对“我”的作品有截然不同的评价和这两种评价对“我”产生了巨大影响, 以及“我”从这两种评价中得到了感悟。
七、脉络梳理：
全文共17段，可分为三部分。
第一部分（第1-14自然段）：写“我”八九岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然相反的评价。
第二部分（第15自然段）：写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
第三部分（第16、17自然段）：写“我”成年后越来越体会到父母的两种爱对“我”成长的作用。
八、词句赏析
1.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
赏析：三个关于时间的词语单独成句，说明了“我”觉得时间过得很慢，突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
2.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
关于父爱的诗歌赏析：运用了语言、动作描写，“糟糕透了”的评价和“扔”字表现了父亲的严厉和父亲对“我”这首诗的不屑，与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。
3.我从心底里知道，“精彩极了”也好……那就是爱。
赏析：这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。
4.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
赏析：正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
九、课文重难点探究
1.当巴迪写了第一首诗后，母亲和父亲分别是怎样评价的？巴迪有什么反应？
答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”。
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2.为什么针对同一首诗，父母会有截然相反的评价？
答：父亲对“我”要求严格，不想欺瞒“我”，所以实事求是地批评“我”的诗；而母亲更多的是站在情感的角度来评价，因为这是“我”写的第一首诗，所以母亲是鼓励“我”的这种行为，是想多给“我”一些信心。因为父母的出发点不同，所以评价不同。
3.为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？银川必去的五大景点
答：一是“ 我” 有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。
4.作者长大后是如何看待父母不同的爱的？
答：作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力，严厉的父爱让自己不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大；如果只有父亲的严厉，那么自己就会对写作失去信心。父母的爱使作者的内心得
幼儿营养食谱到了平衡，使他生活的小船不被哪一股风刮倒。
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