“精彩极了”和“糟糕透了”
1、谈话导入，探究课题
情景预设：采访一，这位同学你好，你成功地做了一件什么事？别人对你是怎样的评价？那么众多人的评价中你最喜欢谁的评价？
采访二，成功的做了一件事，有很多评价，其中有没有你不喜欢的评价呢？当时心情怎么样？
过渡总结：其实啊在我们的生活当中，每当我们做完一件事，可能会有很多人从不同的角度，来评价你，那么我们该如何正确理智的面对这些评价呢？今天让我们走进一个家庭，从一个叫巴迪的孩子身上去寻求一种答案，揭题《精彩极了和糟糕透了》。
2、同学们发现了吗？这个课题与以往的课题有什么不同吗？预设a精彩和糟糕是是一对反义词，这是两个极端的评价。b运用了双引号,引用了爸爸妈妈的话。
3、那么是什么事让小巴迪得到了爸爸妈妈这样两种极端的评价呢？
4、反馈：巴迪在七八岁的时候写了一首诗。
二、体会父母极端的评价
过渡：哦，原来是从一首诗引起的。
2、指名读句子。
3、品读母亲句，课件出示句子
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
4、齐读这段话。
致信
问：你觉得此时母亲的心情是怎么样的？（兴奋、激动）你是从哪些地方体会到的？评价（抓住了母亲的动作，语言，神情）板栗酥
生：母亲眼睛亮亮的、兴奋的嚷着，师：很好，这位同学抓住了母亲的神态描写，体会到了母亲的兴奋和激动，那还有哪个地方能看出母亲的此时的心情？生：语言、动作。师：语言描写是那一句？带着你的体会来读读，动作是哪一句？师：请同学们带着妈妈的那种兴奋和激动一起读读这句评价的话语。这句话里只有激动和兴奋吗？还有什么？惊讶！从哪一句看出来的，“巴迪真是你写的吗？”回答的很好，带着母亲的惊讶，再来读读这句话。同学们发现了吗？这里有一个比喻句用得特别好是哪一句？ 赞扬声雨点般落到我身上
A、句子中什么像雨点
B、赞扬声雨点般的说明了什么？
母亲的赞扬像雨点。说明了母亲的赞扬如雨点一样多，快、接连不断。怎样读出母亲雨点般的怎样呢？谁来试试？（生读）师：很好，确实读出了母亲雨点般的赞扬声。
从母亲那雨点般的赞扬声中，我体会到了这是一位怎样的母亲？（生：慈祥）
C、板书 慈祥
D、母亲雨点般的赞扬，让小小年纪的巴迪有怎样的反应呢？（此问题可通过学生集体答或指名答简单带过）
3、预设：腼腆 得意扬扬 自豪
4、就在小巴迪自豪而又得意扬扬的时候爸爸回来了，当他爸爸看到这首诗的评价是什么呢？】
5、指名回答。
6、课件出示句子“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
如果你就是巴迪的父亲，你会怎么来说这句话？严厉的语气
7、哪位同学愿意用严厉的语气读读这句话。你读，你读，一起来读读。
8、父亲不仅严厉的说出了这样的评价，还有一个动作描写，看看是什么？
“扔” 做动作
9、一般我们看完一样东西一般会轻轻的把它放回原处，那什么样的东西我们会用扔呢？不喜欢的东西，那也说明了？父亲不喜欢他写的这首诗，也正如父亲说的那样这首诗糟糕透了。从父亲的言行中我们也感受到了，这是一位——美文美句摘抄严厉（板书）的父亲。
小结：我们说一个动作传递一种态度，一种情感。
10、父亲这一扔，从表面上看扔掉了什么？
实际上把巴迪的______扔掉了，把巴迪的______扔掉了。
11、听到父亲这样的评价，看到父亲这样的行为，此时的小巴迪，心情如何呢？
12、出示课件：我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。是呀我伤心极了，以至于最后出示：我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。齐读句子
A、读完这句话，你感受到什么？（伤心，难过极了）谁能将小巴迪的伤心读出来？（此环节只要学生读出小巴迪的伤心和难过就可以了，不必用太多时间）
三、感悟父母不同的爱
B、总结过渡：小时候的巴迪听了父亲——（糟糕透了）的评价后，他——（伤心极了），因为他此时还——（不能理解）父亲的做法，更读不懂父亲的心。（横线处老师有意停顿，目的让学生说出括号内的话）
C、那么几年后的巴迪呢？（预设 生1：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首想当糟糕的诗；生2: 几年后的巴迪渐渐理解了父亲当时对他的批评是想让他把诗写得更好）
D、成年以后的巴迪能理解父母当年的做法吗？你是怎样知道的？（生读文中的有关语句）
13、成年后的巴迪，回过头来，看看自己童年所走过的路程，使他更加清醒，更加正确地认识到了父母之爱的珍贵。
课件展示：请同学们根据刚才的理解，完成这道填空题，可以和你周围的同学讨论一下。
无论是母亲的（ ）还是父亲的（ ），都有一个共同的出发点，那就是（ ），这时我想对巴迪说：（ ）
生讨论后，指生说。
14、在这两种爱的鼓舞下，巴迪的人生航船驶向了何方呢？指生说后：
展示课件 巴迪的简介（课件展示以下内容：巴德·舒尔伯格是美国著名畅销书作家，在他68年生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台，剧本《在江边》获第27届奥斯卡最佳剧本奖，《码头风云》赢得奥斯卡金像奖的李白长干行8个奖项）。（指名朗读后）听后你想说些什么？
预设：
生1：我想说，巴迪之所以成功，是因为小时候，父母对他的两种不同的爱
生2：我觉得巴迪成功就是，他有一位严厉的父亲和一位慈祥的母亲两种爱使他走向一条成功的路
生2：我觉得巴迪成功就是，他有一位严厉的父亲和一位慈祥的母亲两种爱使他走向一条成功的路
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15、在这两种爱的哺乳下，巴迪不断地走向了——感时花溅泪 恨别鸟惊心（成功），正如课文所说，生活像一艘船，我们要谨慎的把握住生活的—— （小舟），使它不被—— （任何一股风刮倒）。（横线处老师应有意停顿，目的让学生说出括号内的话）
16、师引读关键句：成名以后的巴德·舒尔伯格，他的人生之路也不可能是一帆风顺的 。
同学们，当巴德·舒尔伯格他的作品连连发表而且好评如潮的时候，他才终于明白——“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
当他的作品受到读者的批评甚至遭到拒绝的时候，他的心里会明白——“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
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