一、教学要求
1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估计的损失,是我国近代屈辱历史的见证,从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
2.理解重点词语和句子的深刻含义,体味并概括课文的中心思想。
3.学会本课生字、新词,并结合课文理解词义。
4.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。
二、教学重点好二本大学
理解课文中重点词语和句子的深刻含义,体味圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败,唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
三、教学难点
理解重点语句:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失,也是世界文化史上不可估计的损失。
这句话的深刻含义。
四、教学时间 2课时。
五、教学准备
圆明园园景图片、多媒体课件。
六、教学过程
水煮牛蛙的做法一、谈话导入
让我们一起学习《圆明园的毁灭》,弄明白人们为什么给圆明园这么高的评价?请同学们打开书。
2、请同学们默读课文,一为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建造艺术的菁华?
二、读课文,理解内容
1 、学习第二小节
(1)、指名学生读。
(2)、理解众星拱月
A、从字面上来理解,什么叫众星拱月?
(无数星星环绕着月亮,比喻许多东西环绕着一个中心)
B、再读课文,你们看,这里的“月”指的是什么?“星”指的是什么?
C、那“众星拱月”的景象到底是什么样的呢?
D、到了晚上,灯火通明的时候,这要是从高空往下看,得多美呀!这种独特的布局就显得更加迷人了,谁再来读读这句话,把这种美感读出来。
(3)、这么美的圆明园,还不能被称为园林艺术的瑰宝,建造艺术的菁华吗?
过渡语:还有那些内容告诉我们圆明园是园林艺术的瑰宝,建造艺术的菁华?
2、学习第三小节
(1)、指名学生读
(2)、这一段描写太妙了,把圆明园举世闻名的美景展现在我们眼前
(3)、请同学们自己读一读这段话,一这段中一共用了几个有字?把它圈起来
(4)、谁来给大家读一下,圆明园中有什么
(5)、想看看这个园林吗?
(6)、看图片
(7)、请同学们默读课文,看一看圆明园中仅仅惟独这几个有吗?(不是)
(8)、你是从哪句话中知道的?
(漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;留连此间,宛然置身在幻想的境界里。)
(9)、圆明园是世界各地景观的浓缩,课文只是例举了这些,应该还有不少,不用走遍天下就能饱览天下美景,看来圆明园真不愧为园林艺术的瑰宝、建造艺术的菁华。
过渡语:还有哪些内容告诉我们圆明园是瑰宝、是菁华呢?
3、学习第四小节
(1)、指名学生读
(2)、从先秦至清代,大概是两千年,要是准确的说是2400年,大家算一算,在2400年这段历史,一年里边有一样奇珍异宝那就得有2400多件,哪能一年就出一件呀,所以说,圆明园里的奇珍异宝,用个成语来形容那是数不-- (胜数)
(应有尽有、满目琳琅、美不胜收、数以千计、应有尽有、不可计数)(3)、出示图片师在数字、价格方面作说明
(4)、此时,你觉得圆明园的文物还可以用怎样的词来形容?(珍贵、昂贵、价值连城......)
(5)、难怪课文中称圆明园是园林艺术的瑰宝、建造艺术的菁华。这就是圆明园的价值,所以我们不难相信--它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。你作为一个中国人,你的心中应该感到怎样呢?(骄傲、自豪)
(6)、让我们用骄傲的语气来读,请同学们自己来读一读这段话(7)、谁来试一试?指名读
过渡语:通过刚才的朗读,使我们大家再一次感受到了圆明园昔日的辉煌,然而,
这座举世闻名、拥有无数瑰宝的园林却被英法联军毁灭了。让我们一起看英法联军是怎样毁灭圆明园的。
4、学习第五小节
(1)、请大家默读第五自然段
(2)、谁来读英法联军是怎样毁灭圆明园的。
(3)、老师如果这样写这段话,你看好不好?为什么?
1860年10月6日,英法联军来到北京,进入圆明园。他们把园内能拿走的东西拿走,拿不动的就用大车或者牲口搬运。运不走的,就破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在圆内放火,大火烧了三天。烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建造艺术的菁华,就这样被化为灰烬。
(不好,因为书中的内容写出了侵略者的野蛮)
(4)、请同学们默读书上这段话,把你认为最能突出英法联军罪行的词语画出来。
(闯、掠、毁、烧)
(5)、我们在读这些词语的时候,要读出侵略者的野蛮,表达出我们对他们的痛恨!请同学们自己读一遍。
山地车和公路车(6)、面对这些野蛮的强盗,昏庸的皇帝只管弃园逃跑,任凭这座“园林艺术的瑰宝、建造艺术的菁华”在烈火中化为灰烬。让我们再来目睹当年这悲惨的一幕。
(7)、(放录相)
(8)、谁来告诉大家,这把火烧毁了什么?
这把火烧毁了中国最珍贵的文物、珍品。
抽样方案这把火烧毁了我国的园林艺术的菁华。
这把火烧毁了我去游圆明园的梦想。
这把火烧毁了世界闻名的皇家园林。
这把火烧毁了中国人心中的天堂啊。
这把火烧毁了中国人的自豪和骄傲。
(9)、就让我们带着这种仇恨一起来读最后一段。相见欢金陵城上西楼
(10)、今天(出示图片),当我们来到圆明园的遗址时,呈现在我们眼前的是一片凄凉的景象,数不清的汉白玉石柱,横七竖八的躺在那里,它没有声音,但谁都能听到他在愤怒地仰天长叹!
过渡语:圆明园的毁灭造成的损失有多大?请同学们到课文里去。
5、学习第一自然段
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