【热】送南瓜小班教案(集锦8篇)
送南瓜小班教案(篇1)
  活动目标
  1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
  2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
  3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  活动准备
  1、老奶饰
  2、南瓜教具若干，篮子3—5个
  活动过程
  1、设置游戏情境冰冷的甜蜜
  (教师带老奶饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
  2、交代游戏的玩法及简单的规则
  要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜”
  3、教师参与并引导幼儿游戏
  (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
军人体检  (2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
  4、幼儿自主游戏
  教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。
  附儿歌：《送南瓜》
  小篮子，
  手中拿。
克服困难的作文600  我给奶奶送南瓜，
  奶奶乐得笑哈哈。
送南瓜小班教案(篇2)
  一、活动目标
  1、认识南瓜并观察南瓜的构成。
  2、运用南瓜子进行美工创作。
  3、尝试集体共同创作大画。
  二、活动准备
  1、儿歌：《南瓜黄》。
  2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深图画纸。
  三、活动过程
  1、教唱儿歌《南瓜黄》。
  2、问幼儿谁吃过南瓜。
  3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。
  4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。
  5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深的纸上粘贴作画。
  四、延伸活动
  1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。
  2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。
  五、日常活动
  六、区角活动
  七、资源链接
  儿歌：南瓜黄
  花树花，
  花树底下结南瓜。
  南瓜黄，
  好像满地小太阳。
送南瓜小班教案(篇3)
  活动目标
  1、帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音。
  2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼您与您好。
  3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  活动准备
  1、拐杖，围裙，头巾。
  2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
  活动过程
  1、设置游戏情境。
  教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：小朋友们好！幼儿答奶奶好！小朋友好！个别幼儿答：奶奶好!帮助幼儿练习发准奶奶的字音，并会跟年长的人打招呼您好。
  接着继续以老奶奶的口吻说：我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
  2、交代游戏的玩法及简单的规则．
  教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜．
  3、教师参与并引导幼儿游戏。
  (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音。
  (2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
  4、幼儿自主游戏。图形
  教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：奶奶来了!扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：老奶奶，您好!这是您的南瓜．并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说谢谢你．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．
  5、活动延伸
  教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
  游戏儿歌送南瓜
  小篮子，
  手中拿。
  我给奶奶送南瓜，
  奶奶乐得笑哈哈。
社会现象  活动反思
  听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
  在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的奶奶、南瓜和篮子等字音;初步学会用礼貌用语称呼您与您好，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南
瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。
  活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了奶奶和您好!;从打招呼给奶奶送南瓜，送南瓜时要说奶奶您好!这是您的南瓜。利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。格律诗
  本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的听和说都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。