安全教案（通⽤15篇）
安全教案篇1
教学⽬标：
1、了解安全使⽤电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解⽤电的⼩常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强幼⼉的安全意识。
教学准备：
1、幼⼉操作卡⽚
2、电线若⼲、插座若⼲。
教学过程：
1、通过提问，引起幼⼉谈话兴趣，启发幼⼉讲述电的⽤途。
(1)天⿊了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?
(2)天⽓⾮常热，我想在⼀个凉爽的环境⾥⼯作，怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫⼲净，⽤什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们⼯作起来，都需要⽤什么?
(5)在我们⽣活中，还有哪些东西也需要⽤电?
⼩结：电有这么多的⽤处，它给我们带来了许多⽅便，我们在⽣活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾⽓伤⼈的。
2、请幼⼉取出操作卡⽚，引导幼⼉观察、讨论，帮助幼⼉了解安全使⽤电器的粗浅知识。
(1)提问：这只⼩熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出⽰⼀段电线，让幼⼉观察它的基本结构和作⽤，让幼⼉知道电线的内层是⼀根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，⼈们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只⼩兔在⼲什么?它这样做对不对?会发⽣什么问题?
出⽰⼀个插座，让幼⼉观察插座的基本结构和作⽤，让幼⼉了解插座内有铜⽚或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒⼦，起保护作⽤。如果将⼿或其它东西伸进插孔，接触到铜⽚，电就会传到我们⾝上，伤害我们。
(3)提问：这位⼩朋友在⼲什么?这样做会发⽣什么事?
⼩结：⽔是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地⽅使⽤，会发⽣漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使⽤电器，就会给我们带来危险。所以⼩朋友⼀定要注意安全⽤电，还要提醒周围的⼈也要安全⽤电。
教学反思
在本次教学中，让⼩朋友知道安全⽤电的重要性。幼⼉的兴趣⾮常浓，能积极回答⽼师的问题，但在幼⼉讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼⼉体验。我会多看看多学学，让以后的教学教学能够更好。
安全教案篇2
教学⽬标：
1、知晓安全乘车的道理
2、掌握⼀些必要的⾃我保护的⽅法
重点：能让幼⼉知晓安全乘车的道理
难点：能让幼⼉⼤胆的⽤语⾔表达乘车时不规范的⾏为
教学过程：
⼀、提出问题
⼩朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?
⼆、感知讨论
教师出⽰反映有关⼉童在乘车时不安全⾏为的图⽚，引起幼⼉关注讨论。
“⼤家看看，图⽚上的⼩朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”
1、出⽰图⽚1(把头伸出窗外)
2、出⽰图⽚2(把⼿伸出窗外)
3、出⽰图⽚3(车开动时在车厢内⾛路)
4、出⽰图⽚4(反向跪坐在车位上)
5、出⽰图⽚5(坐在开动的车内吃带棒的⾷物)
6、出⽰图⽚6(从车中往窗外吐痰或扔废物)
明朝地方行政制度 三、归纳总结
“在乘车时，怎样做才是安全的呢”?
1、再次出⽰上述图⽚，让⼩朋友讲出正确的做法
2、组织幼⼉讨论，⿎励幼⼉想办法
四、延伸教学
教学以后，教师可将图⽚贴在教室的墙上作为宣传⽤。
安全教案篇3
⼀、教学⽬标：
1.幼⼉学会⽤正确的⽅法玩滑梯。
壁球和网球的区别 2.帮忙幼⼉懂得⽤不正确⽅法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼⼉的安全意识。
⼆、教学准备：
⼩兔头饰若⼲，照相机。
三、教学过程：
1、谈话⽅式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩⼦戴上⼩兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今⽇天⽓真好，⼩兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼⼉介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎样样玩滑滑梯呢请⼏名幼⼉滑⼀下。
4、⼈多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯⼈多时要先排好队，⼀个跟着⼀个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两⼿扶好了，⼀层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两⼿扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发⽣危险。
5、幼⼉练习玩滑梯，教师指导幼⼉按正确的⽅法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"
(2)兔妈妈："孩⼦们，你们想不想再玩⼀遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼⼉不正确的动作，⿎励幼⼉⽤正确的⽅法玩滑梯。
四、结束教学：
让幼⼉⾃由玩滑梯，教师巡回观察，注意⼩兔宝宝们的安全。
安全教案篇4
教学⽬标：
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷⾬天⽓的危害，树⽴防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的⽅法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急⽅法和应急措施。
教材分析：
引⾔部分指出了雷电的危害，同时揭⽰了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。 教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷⾬天⽓的危害，树⽴防雷电的安全意识。
教学难点：
遭遇雷击之后的紧急⽅法和应急措施。
教学过程：
⼀、认识雷电
1、教师为学⽣播放⼀段雷⾬季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天⽓吗？当时有什么感受？”
2、学⽣根据⽣活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是⽣活中常见的⾃然现象，在我们⽣活中就经常会遇到雷⾬天⽓。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学⽣先就⾃⼰了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进⾏补充。可以利⽤电发⽣器等科学试验器材为学⽣演⽰⼀下雷电产⽣的原理。
⼆、正确认识雷电的危害
1、教师引⾔：“雷电发⽣时的温度⾼达2000℃，⼤家想象⼀下，这样的温度会产⽣怎的危险？
2、学⽣根据⾃⼰的认识交流雷电的危害。
3、教师⼩结：“云层能积聚⼤量正电荷，⽽地球是导体，本⾝积聚负电荷，从⽽使得云层与云层之间、云层与地⾯之间形成很⾼的电势差，⼏百万伏到⼏亿伏，因⽽产⽣的电流就⼗分强⼤，达到⼏万安⾄⼗⼏万安，形成⾼热和强光，会造成巨⼤破坏，能使⼈⽴即死亡。
如果通过树⽊、建筑物，巨⼤的热量和空⽓的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷⾬天⽓的时候，你想到会有这样的危险发⽣吗？” （2）学⽣交流对这⼀事件的认识，并结合⾃⼰的⽣活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学⽣提供更多雷击事件案例，帮助学⽣更全⾯、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学⽣将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进⾏整理。
2、学⽣交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引⾔：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷⾬天⽓是常有的事情，那么如果在外遇到雷⾬我们应该怎么办呢？
2、学⽣根据⽣活经验和了解的相关知识进⾏交流，教师结合教材相关资料进⾏补充。
（l）避雷、避⾬时应该注意的问题。
（2）使⽤⾬具时应该注意的事项。
（3）留意⾃⼰的⾐着有没有容易导致危险的物品。
（4）避免使⽤电⼦产品。
（5）不进⾏危险教学。
五、家庭防雷电措施
1、教师出⽰⼀组居家⽣活中的防雷电图⽚，让学⽣判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷⾬天⽓应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天⽓的时候，⼜该怎样预防雷电呢？”
3、学⽣交流⽇常⽣活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨⼤的，我们平时⼀定要加倍⼩⼼。不过如果有⼈不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救⽅式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱⽣命危险。”
教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进⾏救护⽅法的讲解。
2、学⽣分组进⾏救护技能的训练。
安全教案篇5
教学⽬标：
1、让幼⼉知道看红绿灯过马路。
2、让幼⼉知道常见车辆禁⾏的交通标志等。
3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
4、⼤胆说出⾃⼰对的理解。
5、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。
教学准备：常见的交通标志，警车的模型、⼩型红绿灯模型、《⼩⼩学交通》⼀书
教学过程：
⼀、看⼀看
1、交通标志的识别
⼆、玩⼀玩：
1、玩车⼦模型
2、开⼩车让车过马路
3、⼩结：过马路红灯停，绿灯⾛。⾛路要⾛横道线
三、说⼀说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪⼀种是告诉我们可以⼀直向前⾛；哪⼀种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪⼀种是告诉我们可以过街；......
2、⼩结：过马路看标志，开车也要看标志，从⼩遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅⼦演⽰过马路的场景，⼩朋友过马路，遇到红灯（⽤模型红绿灯）放在路⼝，⼩朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁⽌左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思：
⼉童过马路有⾏停不定、⾏⾛道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令⾏驶中的车辆
不知如何避让，使驾驶员措⼿不及。因此学龄前⼉童应在监护⼈的带领下在道路上通⾏，不能放任⼉童在道路上玩耍。
安全教案篇6
活动⽬标
1、知道⼀个⼈在家时应该注意的安全事项。
2、能够辨别⼀个⼈在家时的安全和危险⾏为。
3、形成⾃我保护意识，提⾼⼀个⼈在家时的警惕性。
4、引导幼⼉初步掌握⽇常⽣活中的安全意识。
5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
活动准备
1、教学挂图。
2、每组⼀张⽩纸和⼀盒⽔彩笔。
活动过程
1、活动导⼊：谈话活动。
（1）有事爸爸妈妈都出去了，你⼀个⼈在家，你会有怎样的感觉呢？
（2）⼀个⼈在家时你回做些什么呢？
2、展开活动：观看教学挂图。
（1）出⽰挂图并提问：
①让幼⼉来看看妞妞⼀个⼈在家时是怎么做的，她的做法对吗？
②教师⼩结：⼀个⼈在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得⽆聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。
（2）出⽰下⼀幅图，这些⼩朋友⼀个⼈在家时都做了什么？他们的做法
①对不对？为什么？（幼⼉逐⼀描述、讨论图⽚内容。）
②教师⼩结：⾃⼰⼀个⼈在家，害怕时不要⼤声哭闹，不然可能会引起坏⼈的注意；不能⾃⼰⼀个⼈溜出家门，这样可能会遇到好多危险，⽽且爸爸妈妈不到你会很着急；不做危险的事情，⽐如：爬窗户或爬其他⾼的.地⽅，这样可能会摔伤甚⾄有⽣命危险。
请幼⼉整体阅读所有内容。
3、活动展开：分组讨论，⼀个⼈在家时还应注意什么安全问题？
（1）教师：⼀个⼈在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌⽣⼈敲门该怎么办？能不能玩⽕、⽔、电以及像⼑⼦、塑料袋这样的危险物品呢？
（2）教师发给每组幼⼉⼀张⽩纸和⼀盒⽔彩笔。每组推选⼀个能⼒较强的⼩朋友，请他⽤图或图夹⽂的⽅法表现⼤家讨论的内容。
（3）幼⼉讨论，教师巡回指导，引导幼⼉⽤⾃⼰的⽅式把在家组的想法表现出来。
（4）集体分享各组讨论内容，制定⼀个⼈在家时的安全注意事项。
（5）集体讨论。
4、活动总结：⼀个⼈在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：⼀个⼈在家害怕时不要⼤声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌⽣⼈开门，要记住爸爸妈妈的⼿机号，急救电话号码。
安全教案篇7
活动⽬标：
1．懂得预防溺⽔的相关知识。
2．增强安全意识，预防溺⽔事件发⽣。
3．引导幼⼉初步掌握游泳⼩常识。
4．加强幼⼉的安全意识。
5．遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。
活动准备：⾃制课件
活动过程
⼀、导⼊
⼆、了解令⼈⼼痛的溺⽔事件?
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图⽚，体会失去孩⼦后⽗母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国⼉童意外溺⽔调查报告》
五、教育学⽣如何预防溺⽔
1．不要独⾃⼀⼈外出游泳，更不要到不摸底和不知⽔情或⽐较危险且易发⽣溺⽔伤亡事故的地⽅去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该⽔库、浴场是否卫⽣，⽔下是否平坦，有⽆暗礁、暗流、杂草，⽔域的深浅等情况)要了解清楚。
2．必须要有组织并在⽼师或熟悉⽔性的⼈的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下⽔前后都要清点⼈数、并指定救⽣员做安全保护。
3．要清楚⾃⼰的⾝体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深⽔区游泳。要做好下⽔前的准备，先活动活动⾝体，如⽔温太低应先在浅⽔处⽤⽔淋洗⾝体，待适应⽔温后再下⽔游泳；镶有假⽛的同学，应将假⽛取下，以防呛⽔时假⽛落⼊⾷管或⽓管。
4．对⾃⼰的⽔性要有⾃知之明，下⽔后不能逞能，不要贸然跳⽔和潜泳，更不能互相打闹，以免喝⽔和溺⽔。不要在急流和漩涡处游泳。
5．在游泳中如果突然觉得⾝体不舒服，如眩晕、恶⼼、⼼慌、⽓短等，要⽴即上岸休息或呼救。
六、教育学⽣遇到他⼈溺⽔时如何施救公孙龙
安全教案篇8
活动来源：
⼩班孩⼦由于年龄特点，对于保护⾃⼰，珍惜⽣命的意识是极其缺乏的，《幼⼉教育纲要》指出：要为幼⼉提供健康、丰富的学习和⽣活活
动，满⾜幼⼉各⽅⾯发展的需要，要让幼⼉知道必要的安全保健知识，学习保护⾃⼰。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩⼦⼀出幼⼉园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着⼤⼈。为了
让孩⼦感悟到⽣命的珍贵，萌发保护⾃⼰的安全意识，减少幼⼉⾝⼼受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼⼉在主题活动中，学习⼀些安全常识，保护⾃⼰。
主题⽬标：
1、学会在室内玩耍时保护⾃⼰的⽅法。
2、培养幼⼉游戏时识别安全和危险的能⼒。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼⼉懂得⽤不正确⽅法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼⼉了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
家园共育：
1、利⽤家庭⽣活督促、指导幼⼉注意安全，加强幼⼉安全意识。
2、为孩⼦准备适合他们使⽤的⼩⽛刷和⼉童⽛刷，和孩⼦⼀起早晚刷⽛，餐后漱⼝。
3、不带孩⼦吃街头不⼲净的⾷品，防⽌病从⼝⼊。
4、带孩⼦乘公共汽车时，提醒幼⼉遵守交通规则，不把头、⼿伸到车厢外⾯，要坐好，站稳。
5、将家⾥存在安全隐患的所有物品全部存放在孩⼦接触不到的地⽅。
七夕节是哪天 环境创设：
1、将所有对幼⼉存在安全隐患的物品⼊柜存放或放在幼⼉接触不到的地⽅。如：消毒液、洗涤剂、⽔果⼑、⼤头针、⽼师的⽔杯等。为幼⼉提供操作材料时，不要提供过⼩的珠⼦、⾖⼦。
2、在楼梯⼝地⾯上张贴表⽰上、下楼⽅向的⼩脚印(⼈或动物)或箭头标记，提⽰幼⼉。
3、在⼤型器械旁边张贴正确玩法的⽰意图张贴正确玩法的⽰意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶⼿攀登、绕开摇动的玩具⾛等等
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼⼉投⼊到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全⽅⾯的⼉歌等，通过图⽂并茂的⽅式让幼⼉了解如何玩才是安全的)
区域活动：
在认知区，可提供⼀些判断对错的图⽚，再为幼⼉准备两个分类筐(可以和幼⼉⼀起商量，采⽤他们商量好的符号分别表⽰对错)，引导幼⼉在⽐辨别的基础上，进⾏分类。
安全教案篇9
教育⽬标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作⽤。
2.知道消防标志是⼀种指⽰性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
教育过程：
⼀. 认识各类消防安全标志
1.出⽰各类标志图案。这是什么? 板书课题
2.师述：消防标志是⼀种指⽰性标志。它是由带有⼀定象征意义的图形、符号活⽂字并配以⼀定的颜⾊所组成的。
⼆. 了解各类消防安全标志的含义
1. 出⽰⼩⿊板：标志分类
1)⽕灾报警和⼿动控制装置标志：消防⼿动启动器、⽕警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出⼝、疏散通道⽅向等。
3)灭⽕设备的标志：灭⽕器、消防栓等。
4)具有⽕灾危险性的地⽅或物资的标志：禁⽌⽕灾、禁⽌⽤⽕灭⽕等。
5)其他类型：禁⽌带⽕种、当⼼触电等。
2.出⽰标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防⼿动启动器；发声警报器;⽕警电话；紧急出⼝；地上消⽕栓；当⼼爆炸、当⼼有毒；安全通道；禁⽌吸烟、烟⽕、燃放鞭炮、放易燃物)
3.师简介消防栓。
三.知道各类消防安全标志的作⽤
1.学⽣任意选择⼀种标志说说⾃⼰在什么地⽅见到过?它有什么作⽤。(指名交流后⼩组交流)
2.分组讨论：消防标志的作⽤?
3.交流⼩结：
1)平时有助于随时预防⽕灾、制⽌隐患
2)紧急情况之下有助于疏散和逃⽣
四、学习设计消防标志
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.⼩结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、⽬标显著、意思明确。可以是⼀⽬了然的图案，也可以⽤横写的⽂字辅助标志，以图形与⽅向标志连⽤，醒⽬地指⽰⽂字所⽰的意义)
3.发挥⾃⼰的想象，创造性的设计⼀个消防标志。
4.交流点评。
教后反思：
通过本节课的理解，学⽣认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作⽤，知道了消防标志是⼀种指⽰性的标志，要爱护，不污染不损坏。
并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
安全教案篇10
活动⽬标：
1、掌握正确的洗⼿⽅法。
2、养成良好的⽣活卫⽣习惯。
3、有为他⼈服务的意识，有责任感。
4、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
绵绵土 5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备：
1、洗⼿程序图卡。
2、视频短⽚“洗⼿的正确程序”。
3、轻快的⾳乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出⽰洗⼿程序图卡，或播放《洗⼿的正确程序》视频短⽚，和幼⼉共同描述并练习洗⼿的正确⽅法。
2、将洗⼿程序图卡打乱，请⼩组长协助⽼师将图卡排好。
3、其他幼⼉做出在活动2设计的动作，感谢⼩组长。
4、播放轻快的《洗⼿歌》⾳乐，幼⼉随着⾳乐模仿图卡的步骤洗⼿。
5、⼩组长带领⼩朋友到卫⽣间洗⼿，⽼师加以引导。
6、洗完⼿后，⼩组长检查⼩朋友的⼿是否⼲净，并发给⼩贴画作奖励
活动评价：
1、懂得洗⼿的正确⽅法。
2、乐于担任⼩组长。
活动建议：
程序卡有助于幼⼉建⽴基本的时间概念，知道事情发⽣的先后次序。
教学反思
勤洗⼿爱清洁讲卫⽣确实是我们健康成长的保护伞，⽽幼⼉⽣活习惯的养成不是⼀朝⼀⼣的，要在幼⼉⼀⽇⽣活各环节中，对幼⼉⽤语⾔或⼉歌进⾏提⽰或指导，使幼⼉在实践体验中不断巩固和提⾼幼⼉的健康认知⽔平，逐步培养幼⼉养成良好的卫⽣习惯。
安全教案篇11
活动⽬标：
1、知道⽔源⾃于地下⽔和天上的⾬⽔，经过⼯⼚的加⼯、过滤等程序，才能饮⽤。
2、了解⽔中有许多我们眼睛看不见的微⽣物，知道不能喝⽣⽔。
3、乐意观察⽣活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、培养幼⼉⼤胆发⾔，说完整话的好习惯。
5、初步懂得做事要⼩⼼，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
上限多少人 1、显微镜若⼲台。
2、带领幼⼉参观⾃来⽔⼚，了解⽔加⼯、处理的过程活动过程：
1、组织幼⼉进⾏谈话活动：⽔从哪⾥来。
我们喝的⽔是从哪⾥来的?(幼⼉经过谈论后，得知⽔可以从天上的⾬⽔那⾥来，也可以从江、河、湖⾥得来)江河⾥的⽔、天上的⽔可以直接饮⽤吗?为什么?
要经过怎样的处理才能饮⽤?(引导幼⼉结合经验⽔加⼯、处理的过程)
2、教师⼩结：我们饮⽤的⽔是江河⾥的⽔，⾃来⽔⼚的叔叔阿姨⽤⼀些特殊的设备把这些江河⾥的⽔经过加⼯、过滤使⽔边得⼲净、再传输到地下⽔管中，⽔龙头和这些⽔管连接着，通过⽔龙头我们
就能⽤到这些⼲净的⽔了。
3、了解⽔中的物质成分。
教师：虽然这些⽔变⼲净了，但是是否可以直接饮⽤了呢?为什么?
分组请幼⼉在显微镜下观察⽔，知道⽔中有许多我们眼睛看不见的微⽣物，有些微⽣物对我们⼈体有益处，⽽有些微⽣物对我们⾝体是不利的。
我们要怎样处理才能饮⽤这些⽔呢?
4、教师⼩结：
⾃来⽔虽然经过了加⼯处理，但⾥⾯有些微⽣物对我们⾝体是有害的因此要将⾃来⽔再进⾏⾼温消毒杀死⼀些微⽣物，这样的⽔饮⽤起来就很安全了
教学反思
1、活动的开始我先从幼⼉⾝边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼⼉思考“假如没有⽔，动物、植物、⼤⾃然、⼈类⽣活发⽣什么变化”。为了拓展幼⼉的视野我选择了有代表性的图⽚，让幼⼉通过⾃由观察、和同伴交流，进⼀步感受到⽔的作⽤。
2、课件中，整个⾃然界从有⽔到没有⽔的强烈变化，不仅增进了幼⼉对⽔的作⽤的了解，⽽且使⼤部份幼⼉都发⾃内⼼地感到⽔的重要性。
3、不⾜之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼⼉说的机会和时间⽽且还可以拓展到保护⽔资源同治要单纯地停留在节约⽤⽔的⽅法上。
安全教案篇12
教学⽬标：
1、增强安全意识，时时处处树⽴“安全第⼀”思想，加强安全教育。
2、认真吸取安全事故⾎的教训，树⽴⾃我防范和保护意识。教学重点：提⾼学⽣的安全意识。
教学准备：
搜集⼀些⼩学⽣安全事故的资料。
教学过程：
⼀、导⼊。
同学们，从今天开始我们就是⼩学⽣了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了⼤家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习⼀些安全知识。
⼆、教师讲解
近⼏年来⼀些地⽅发⽣的⼩学⽣安全事故。学⽣们发表⾃⼰的观点，说⼀说，为什们会造成这样的后果。
三、为了⼤家的安全，为了使⼤家能够健健康康地成长，⽼师希望你们能够。
怎样给⼀年级的⼩学⽣上安全教育课
给出点建议吧：
1，要与⼀年级的⼩学⽣接受能⼒相适应，讲就存在⼩学⽣周围的安全故事，如过马路注意事项?运动玩耍时注意?使⽤铅笔等学习⽤具注意?采⽤如果怎么样会有什么后果的⽅式，让学⽣容易理解。
2，在⽼师讲的基础上，引导学⽣谈⾃⼰周围都有哪此不安全因素?
3，最后总结归纳⼀下，将各学⽣谈到的和由此联想到的说⼀下。⼀年级的孩⼦，⼤都已经经历了幼⼉园，学前班的教育，安全教育要全⽅位的展开。
安全教案篇13
据有关部门不完全统计，近⼏年，全国中⼩学⽣每年⾮正常死亡⼈数达1.6万之多，平均每天就要有40名中⼩学⽣死于⾮命。
遭遇拥挤的⼈怎么办
1.发觉拥挤的⼈向着⾃⼰⾏⾛的⽅向拥来时，应该马上避到⼀旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2.如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地⽅，可以暂避⼀时。切记不要逆着⼈流前进，那样⾮常容易被推倒在地。
3.若⾝不由⼰陷⼊⼈之中，⼀定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎⽽被扎伤。
4.遭遇拥挤的⼈流时，⼀定不要采⽤体位前倾或者低重⼼的姿势，即便鞋⼦被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
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