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学校进行了师生互动活动，让学生把想要对老师说的话写在纸上后呈给老师，老师再给学生写寄语回复。这个活动让我们老师知道了在学生心目中我们是怎样的一个形象。我上十二个班，收到学生的心里话比其他老师要多一些。看到手上一打“心里话”，想着都要一一回复，感觉有些后怕了。朋友们给我支招，说是用复制的形式来回复，可是我一笑而过，面对学生真诚的语句我不想这样，更不忍心这样。他们真诚的话句让我很感动、很欣慰、很温馨。就这样我根据他们想对我说的话一一回复，并给予他们寄语。在这活动过程中，让我有所思，并有了一些想法。发现学生能开心的学习、学习的开心其实是与我们老师分不开的。老师可以通过努力，让学生在课堂上愉快的学习，轻松获取知识，让学生感受到也能在我们美术课上学到多方面知识。通过学生对我想说的话结合我自己平时上课，总结归纳了有助于学生在美术课上轻松无压力学习的五个方面。元宵节的作文
小木偶一、老师的和蔼教态
我认为老师持有一张温和亲切的笑脸，是可以把师生间的距离拉近的。学生看到我们用笑脸面对着他们，他们那无形的压力也就相应减小了。有学生这样说：“老师，您让我们在轻松愉
金刚墙快的绘画过程中掌握了上课的内容和重点。看着老师的笑容，听着老师温和的话语，总是让我觉得放松了不少，你是个和蔼可亲的老师。” 学生竟然会用温和、和蔼可亲的词语来形容我。我没想到我上课时轻松的心情也同样给了学生。原来情绪、心情果真是可以传染的。当然在课上，我们师生的好坏情绪也都是可以相互传染的。为此我们老师要首先带着正面的好情绪来面对学生，并传染给他们。学生的好情绪上来了，学习过程也就轻松不少，固然知识的接受程度也就快而高了。我们这不受学生重视的美术作业的呈现，效果自然也会给人带来很大的惊喜。因为学生是在愉悦的状态下用所学到的知识去完成的。这现象就如我们平时心情好的时候，想做什么事情都不是难事一样。
无锡 旅游二、老师的生动语言
生动的语言能让课堂氛围活跃。在初中，我们美术是小科目，并不受广大学生重视，有些学生会无视这不起眼的学科，会在课上偷偷写其他学科的作业。作为我们美术老师，可以用一些生动的、幽默风趣的语言来吸引学生的注意力，让他们进入用心上课的状态，从而专心学习上课的内容。我上课经常会有说笑的语言出现，目的是能让学生记住我上课的内容，并让课堂氛围轻松愉悦。在学生对我说的话中也让我知道了，我有时的“生动”让学生
电脑关不了机怎么处理开心的学习着美术知识。学生是这样说的，“亲爱的老师：您课上的幽默风趣，总把死气沉沉的课堂搞得满堂欢乐，让我们不再乏味无聊，上课也有意思，无形中激发了我们对美术的兴趣，并大大减少了学习中的疲劳。”由于其他科目繁重，把学生压的喘不出气来，会乏味无聊的上着他们必须重视的课目。我们可以利用美术课的优势加上轻松活泼的语言，把学生的视觉和听觉给调动起来。让他们自觉的进入轻松欢快的学习中，不知不觉地就把美术知识装进了脑子里。生动的语言能把学生的枯燥感给赶跑，让他们感受到学习有时候也是快乐的，用“偷闲”的方式来认真上一节美术课是一件快乐的事。
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